Wortschatz

Wörter, die im richtigen Moment wiederkehren

Geplante Wiederholungen passen Material an Niveau, Thema und Lernverlauf an.

Beispiele und Sprachmaterial bleiben auf Polnisch, da Polnisch die Zielsprache des Kurses ist.

01

Kontext

Jedes Wort erscheint in einem Satz und einer Situation.

02

Wiederholung

Schwierigere Elemente kehren häufiger zurück.

03

Aussprache

Aufnahme, Betonung und aktives Abrufen.

04

Listen der Lehrkraft

Schulen können Wortschatz aus dem eigenen Unterricht ergänzen.

A1–C2 · 288

Vollständige Wortschatzbibliothek

288 sorgfältig ausgewählte lexikalische Einheiten in 36 Kontexten. Jedes Wort enthält Definition, Beispiel und typische Verbindung.

A1

Pierwsze kroki

48 Wörter

Powitania i przedstawianie się

Pierwszy kontakt, imię, kraj i języki

dzień dobry wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwsze spotkanie w szkole językowej”. Cel: Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.

Beispiel: Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?

Typische Verbindung: Funkcje: witanie i żegnanie • przedstawianie siebie • pytanie o imię, kraj i języki

cześć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwsze spotkanie w szkole językowej”. Cel: Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.

Beispiel: Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?

Typische Verbindung: Funkcje: witanie i żegnanie • przedstawianie siebie • pytanie o imię, kraj i języki

nazywać się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwsze spotkanie w szkole językowej”. Cel: Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.

Beispiel: Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?

Typische Verbindung: Funkcje: witanie i żegnanie • przedstawianie siebie • pytanie o imię, kraj i języki

pochodzić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwsze spotkanie w szkole językowej”. Cel: Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.

Beispiel: Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?

Typische Verbindung: Funkcje: witanie i żegnanie • przedstawianie siebie • pytanie o imię, kraj i języki

mieszkać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwsze spotkanie w szkole językowej”. Cel: Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.

Beispiel: Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?

Typische Verbindung: Funkcje: witanie i żegnanie • przedstawianie siebie • pytanie o imię, kraj i języki

język leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwsze spotkanie w szkole językowej”. Cel: Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.

Beispiel: Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?

Typische Verbindung: Funkcje: witanie i żegnanie • przedstawianie siebie • pytanie o imię, kraj i języki

miło mi wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwsze spotkanie w szkole językowej”. Cel: Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.

Beispiel: Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?

Typische Verbindung: Funkcje: witanie i żegnanie • przedstawianie siebie • pytanie o imię, kraj i języki

do widzenia wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwsze spotkanie w szkole językowej”. Cel: Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.

Beispiel: Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?

Typische Verbindung: Funkcje: witanie i żegnanie • przedstawianie siebie • pytanie o imię, kraj i języki

Lernraum öffnen

Liczby, czas i daty

Godziny, ceny, daty i dni tygodnia

godzina leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Umawianie pierwszego spotkania”. Cel: Potrafię podać numer, cenę, datę i godzinę oraz umówić prosty termin.

Beispiel: Spotkanie jest w środę, dwunastego marca, o godzinie siedemnastej trzydzieści. Proszę zapisać mój numer: pięćset jeden, dwieście trzy, czterysta pięć.

Typische Verbindung: Funkcje: podawanie telefonu • pytanie o cenę • ustalanie dnia i godziny

data leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Umawianie pierwszego spotkania”. Cel: Potrafię podać numer, cenę, datę i godzinę oraz umówić prosty termin.

Beispiel: Spotkanie jest w środę, dwunastego marca, o godzinie siedemnastej trzydzieści. Proszę zapisać mój numer: pięćset jeden, dwieście trzy, czterysta pięć.

Typische Verbindung: Funkcje: podawanie telefonu • pytanie o cenę • ustalanie dnia i godziny

dzisiaj leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Umawianie pierwszego spotkania”. Cel: Potrafię podać numer, cenę, datę i godzinę oraz umówić prosty termin.

Beispiel: Spotkanie jest w środę, dwunastego marca, o godzinie siedemnastej trzydzieści. Proszę zapisać mój numer: pięćset jeden, dwieście trzy, czterysta pięć.

Typische Verbindung: Funkcje: podawanie telefonu • pytanie o cenę • ustalanie dnia i godziny

jutro leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Umawianie pierwszego spotkania”. Cel: Potrafię podać numer, cenę, datę i godzinę oraz umówić prosty termin.

Beispiel: Spotkanie jest w środę, dwunastego marca, o godzinie siedemnastej trzydzieści. Proszę zapisać mój numer: pięćset jeden, dwieście trzy, czterysta pięć.

Typische Verbindung: Funkcje: podawanie telefonu • pytanie o cenę • ustalanie dnia i godziny

rano leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Umawianie pierwszego spotkania”. Cel: Potrafię podać numer, cenę, datę i godzinę oraz umówić prosty termin.

Beispiel: Spotkanie jest w środę, dwunastego marca, o godzinie siedemnastej trzydzieści. Proszę zapisać mój numer: pięćset jeden, dwieście trzy, czterysta pięć.

Typische Verbindung: Funkcje: podawanie telefonu • pytanie o cenę • ustalanie dnia i godziny

wieczorem leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Umawianie pierwszego spotkania”. Cel: Potrafię podać numer, cenę, datę i godzinę oraz umówić prosty termin.

Beispiel: Spotkanie jest w środę, dwunastego marca, o godzinie siedemnastej trzydzieści. Proszę zapisać mój numer: pięćset jeden, dwieście trzy, czterysta pięć.

Typische Verbindung: Funkcje: podawanie telefonu • pytanie o cenę • ustalanie dnia i godziny

kosztować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Umawianie pierwszego spotkania”. Cel: Potrafię podać numer, cenę, datę i godzinę oraz umówić prosty termin.

Beispiel: Spotkanie jest w środę, dwunastego marca, o godzinie siedemnastej trzydzieści. Proszę zapisać mój numer: pięćset jeden, dwieście trzy, czterysta pięć.

Typische Verbindung: Funkcje: podawanie telefonu • pytanie o cenę • ustalanie dnia i godziny

numer telefonu wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Umawianie pierwszego spotkania”. Cel: Potrafię podać numer, cenę, datę i godzinę oraz umówić prosty termin.

Beispiel: Spotkanie jest w środę, dwunastego marca, o godzinie siedemnastej trzydzieści. Proszę zapisać mój numer: pięćset jeden, dwieście trzy, czterysta pięć.

Typische Verbindung: Funkcje: podawanie telefonu • pytanie o cenę • ustalanie dnia i godziny

Lernraum öffnen

Rodzina i życie osobiste

Bliscy, zainteresowania i podstawowe informacje

rodzina leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa ze znajomym o bliskich”. Cel: Potrafię krótko opisać rodzinę, relacje i zainteresowania.

Beispiel: To jest moja rodzina. Moja partnerka ma na imię Ola. Mamy jedno dziecko. Moi rodzice mieszkają daleko, ale często rozmawiamy. W weekend lubimy gotować i spacerować.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie osób • mówienie o relacjach • wyrażanie upodobań

partner leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa ze znajomym o bliskich”. Cel: Potrafię krótko opisać rodzinę, relacje i zainteresowania.

Beispiel: To jest moja rodzina. Moja partnerka ma na imię Ola. Mamy jedno dziecko. Moi rodzice mieszkają daleko, ale często rozmawiamy. W weekend lubimy gotować i spacerować.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie osób • mówienie o relacjach • wyrażanie upodobań

rodzice leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa ze znajomym o bliskich”. Cel: Potrafię krótko opisać rodzinę, relacje i zainteresowania.

Beispiel: To jest moja rodzina. Moja partnerka ma na imię Ola. Mamy jedno dziecko. Moi rodzice mieszkają daleko, ale często rozmawiamy. W weekend lubimy gotować i spacerować.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie osób • mówienie o relacjach • wyrażanie upodobań

dziecko leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa ze znajomym o bliskich”. Cel: Potrafię krótko opisać rodzinę, relacje i zainteresowania.

Beispiel: To jest moja rodzina. Moja partnerka ma na imię Ola. Mamy jedno dziecko. Moi rodzice mieszkają daleko, ale często rozmawiamy. W weekend lubimy gotować i spacerować.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie osób • mówienie o relacjach • wyrażanie upodobań

rodzeństwo leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa ze znajomym o bliskich”. Cel: Potrafię krótko opisać rodzinę, relacje i zainteresowania.

Beispiel: To jest moja rodzina. Moja partnerka ma na imię Ola. Mamy jedno dziecko. Moi rodzice mieszkają daleko, ale często rozmawiamy. W weekend lubimy gotować i spacerować.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie osób • mówienie o relacjach • wyrażanie upodobań

pracować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa ze znajomym o bliskich”. Cel: Potrafię krótko opisać rodzinę, relacje i zainteresowania.

Beispiel: To jest moja rodzina. Moja partnerka ma na imię Ola. Mamy jedno dziecko. Moi rodzice mieszkają daleko, ale często rozmawiamy. W weekend lubimy gotować i spacerować.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie osób • mówienie o relacjach • wyrażanie upodobań

lubić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa ze znajomym o bliskich”. Cel: Potrafię krótko opisać rodzinę, relacje i zainteresowania.

Beispiel: To jest moja rodzina. Moja partnerka ma na imię Ola. Mamy jedno dziecko. Moi rodzice mieszkają daleko, ale często rozmawiamy. W weekend lubimy gotować i spacerować.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie osób • mówienie o relacjach • wyrażanie upodobań

interesować się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa ze znajomym o bliskich”. Cel: Potrafię krótko opisać rodzinę, relacje i zainteresowania.

Beispiel: To jest moja rodzina. Moja partnerka ma na imię Ola. Mamy jedno dziecko. Moi rodzice mieszkają daleko, ale często rozmawiamy. W weekend lubimy gotować i spacerować.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie osób • mówienie o relacjach • wyrażanie upodobań

Lernraum öffnen

Zakupy i codzienność

Produkty, ceny, ilości i proste pytania

sklep leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zakupy w sklepie spożywczym”. Cel: Potrafię znaleźć produkt, zapytać o cenę i ilość oraz zapłacić.

Beispiel: Przepraszam, gdzie jest mleko? Poproszę też kilogram jabłek i butelkę wody. Ile to kosztuje? Zapłacę kartą. Paragon poproszę.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o produkt • określanie ilości • reagowanie przy kasie

kasa leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zakupy w sklepie spożywczym”. Cel: Potrafię znaleźć produkt, zapytać o cenę i ilość oraz zapłacić.

Beispiel: Przepraszam, gdzie jest mleko? Poproszę też kilogram jabłek i butelkę wody. Ile to kosztuje? Zapłacę kartą. Paragon poproszę.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o produkt • określanie ilości • reagowanie przy kasie

paragon leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zakupy w sklepie spożywczym”. Cel: Potrafię znaleźć produkt, zapytać o cenę i ilość oraz zapłacić.

Beispiel: Przepraszam, gdzie jest mleko? Poproszę też kilogram jabłek i butelkę wody. Ile to kosztuje? Zapłacę kartą. Paragon poproszę.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o produkt • określanie ilości • reagowanie przy kasie

cena leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zakupy w sklepie spożywczym”. Cel: Potrafię znaleźć produkt, zapytać o cenę i ilość oraz zapłacić.

Beispiel: Przepraszam, gdzie jest mleko? Poproszę też kilogram jabłek i butelkę wody. Ile to kosztuje? Zapłacę kartą. Paragon poproszę.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o produkt • określanie ilości • reagowanie przy kasie

kilogram leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zakupy w sklepie spożywczym”. Cel: Potrafię znaleźć produkt, zapytać o cenę i ilość oraz zapłacić.

Beispiel: Przepraszam, gdzie jest mleko? Poproszę też kilogram jabłek i butelkę wody. Ile to kosztuje? Zapłacę kartą. Paragon poproszę.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o produkt • określanie ilości • reagowanie przy kasie

butelka leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zakupy w sklepie spożywczym”. Cel: Potrafię znaleźć produkt, zapytać o cenę i ilość oraz zapłacić.

Beispiel: Przepraszam, gdzie jest mleko? Poproszę też kilogram jabłek i butelkę wody. Ile to kosztuje? Zapłacę kartą. Paragon poproszę.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o produkt • określanie ilości • reagowanie przy kasie

potrzebować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zakupy w sklepie spożywczym”. Cel: Potrafię znaleźć produkt, zapytać o cenę i ilość oraz zapłacić.

Beispiel: Przepraszam, gdzie jest mleko? Poproszę też kilogram jabłek i butelkę wody. Ile to kosztuje? Zapłacę kartą. Paragon poproszę.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o produkt • określanie ilości • reagowanie przy kasie

płacić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zakupy w sklepie spożywczym”. Cel: Potrafię znaleźć produkt, zapytać o cenę i ilość oraz zapłacić.

Beispiel: Przepraszam, gdzie jest mleko? Poproszę też kilogram jabłek i butelkę wody. Ile to kosztuje? Zapłacę kartą. Paragon poproszę.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o produkt • określanie ilości • reagowanie przy kasie

Lernraum öffnen

Jedzenie i restauracja

Posiłki, zamawianie i preferencje

menu leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Obiad w restauracji”. Cel: Potrafię zamówić posiłek, powiedzieć o preferencjach i poprosić o rachunek.

Beispiel: Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to danie jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.

Typische Verbindung: Funkcje: zamawianie • pytanie o skład • wyrażanie preferencji i ograniczeń

danie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Obiad w restauracji”. Cel: Potrafię zamówić posiłek, powiedzieć o preferencjach i poprosić o rachunek.

Beispiel: Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to danie jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.

Typische Verbindung: Funkcje: zamawianie • pytanie o skład • wyrażanie preferencji i ograniczeń

zupa leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Obiad w restauracji”. Cel: Potrafię zamówić posiłek, powiedzieć o preferencjach i poprosić o rachunek.

Beispiel: Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to danie jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.

Typische Verbindung: Funkcje: zamawianie • pytanie o skład • wyrażanie preferencji i ograniczeń

rachunek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Obiad w restauracji”. Cel: Potrafię zamówić posiłek, powiedzieć o preferencjach i poprosić o rachunek.

Beispiel: Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to danie jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.

Typische Verbindung: Funkcje: zamawianie • pytanie o skład • wyrażanie preferencji i ograniczeń

bez leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Obiad w restauracji”. Cel: Potrafię zamówić posiłek, powiedzieć o preferencjach i poprosić o rachunek.

Beispiel: Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to danie jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.

Typische Verbindung: Funkcje: zamawianie • pytanie o skład • wyrażanie preferencji i ograniczeń

z leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Obiad w restauracji”. Cel: Potrafię zamówić posiłek, powiedzieć o preferencjach i poprosić o rachunek.

Beispiel: Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to danie jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.

Typische Verbindung: Funkcje: zamawianie • pytanie o skład • wyrażanie preferencji i ograniczeń

zamawiać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Obiad w restauracji”. Cel: Potrafię zamówić posiłek, powiedzieć o preferencjach i poprosić o rachunek.

Beispiel: Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to danie jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.

Typische Verbindung: Funkcje: zamawianie • pytanie o skład • wyrażanie preferencji i ograniczeń

smakować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Obiad w restauracji”. Cel: Potrafię zamówić posiłek, powiedzieć o preferencjach i poprosić o rachunek.

Beispiel: Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to danie jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.

Typische Verbindung: Funkcje: zamawianie • pytanie o skład • wyrażanie preferencji i ograniczeń

Lernraum öffnen

Miasto i transport

Droga, bilety i poruszanie się po mieście

przystanek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dojazd do urzędu komunikacją miejską”. Cel: Potrafię zapytać o drogę, kupić bilet i zrozumieć proste wskazówki.

Beispiel: Jak dojadę do urzędu? Proszę wsiąść w tramwaj numer dziewięć i wysiąść na trzecim przystanku. Potem proszę iść prosto. Urząd jest obok banku.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o drogę • kupowanie biletu • rozumienie kierunku

bilet leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dojazd do urzędu komunikacją miejską”. Cel: Potrafię zapytać o drogę, kupić bilet i zrozumieć proste wskazówki.

Beispiel: Jak dojadę do urzędu? Proszę wsiąść w tramwaj numer dziewięć i wysiąść na trzecim przystanku. Potem proszę iść prosto. Urząd jest obok banku.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o drogę • kupowanie biletu • rozumienie kierunku

tramwaj leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dojazd do urzędu komunikacją miejską”. Cel: Potrafię zapytać o drogę, kupić bilet i zrozumieć proste wskazówki.

Beispiel: Jak dojadę do urzędu? Proszę wsiąść w tramwaj numer dziewięć i wysiąść na trzecim przystanku. Potem proszę iść prosto. Urząd jest obok banku.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o drogę • kupowanie biletu • rozumienie kierunku

skręcić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dojazd do urzędu komunikacją miejską”. Cel: Potrafię zapytać o drogę, kupić bilet i zrozumieć proste wskazówki.

Beispiel: Jak dojadę do urzędu? Proszę wsiąść w tramwaj numer dziewięć i wysiąść na trzecim przystanku. Potem proszę iść prosto. Urząd jest obok banku.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o drogę • kupowanie biletu • rozumienie kierunku

wysiąść leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dojazd do urzędu komunikacją miejską”. Cel: Potrafię zapytać o drogę, kupić bilet i zrozumieć proste wskazówki.

Beispiel: Jak dojadę do urzędu? Proszę wsiąść w tramwaj numer dziewięć i wysiąść na trzecim przystanku. Potem proszę iść prosto. Urząd jest obok banku.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o drogę • kupowanie biletu • rozumienie kierunku

prosto leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dojazd do urzędu komunikacją miejską”. Cel: Potrafię zapytać o drogę, kupić bilet i zrozumieć proste wskazówki.

Beispiel: Jak dojadę do urzędu? Proszę wsiąść w tramwaj numer dziewięć i wysiąść na trzecim przystanku. Potem proszę iść prosto. Urząd jest obok banku.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o drogę • kupowanie biletu • rozumienie kierunku

obok leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dojazd do urzędu komunikacją miejską”. Cel: Potrafię zapytać o drogę, kupić bilet i zrozumieć proste wskazówki.

Beispiel: Jak dojadę do urzędu? Proszę wsiąść w tramwaj numer dziewięć i wysiąść na trzecim przystanku. Potem proszę iść prosto. Urząd jest obok banku.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o drogę • kupowanie biletu • rozumienie kierunku

naprzeciwko leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dojazd do urzędu komunikacją miejską”. Cel: Potrafię zapytać o drogę, kupić bilet i zrozumieć proste wskazówki.

Beispiel: Jak dojadę do urzędu? Proszę wsiąść w tramwaj numer dziewięć i wysiąść na trzecim przystanku. Potem proszę iść prosto. Urząd jest obok banku.

Typische Verbindung: Funkcje: pytanie o drogę • kupowanie biletu • rozumienie kierunku

Lernraum öffnen
A2

Codzienna komunikacja

48 Wörter

Codzienny rytm

Rutyny, częstotliwość i plan dnia

budzić się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie planu dnia z kolegą”. Cel: Potrafię opisać typowy dzień, częstotliwość i zmianę planu.

Beispiel: Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie kolejności • mówienie jak często • uzasadnianie zmiany

zaczynać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie planu dnia z kolegą”. Cel: Potrafię opisać typowy dzień, częstotliwość i zmianę planu.

Beispiel: Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie kolejności • mówienie jak często • uzasadnianie zmiany

kończyć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie planu dnia z kolegą”. Cel: Potrafię opisać typowy dzień, częstotliwość i zmianę planu.

Beispiel: Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie kolejności • mówienie jak często • uzasadnianie zmiany

zwykle leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie planu dnia z kolegą”. Cel: Potrafię opisać typowy dzień, częstotliwość i zmianę planu.

Beispiel: Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie kolejności • mówienie jak często • uzasadnianie zmiany

czasami leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie planu dnia z kolegą”. Cel: Potrafię opisać typowy dzień, częstotliwość i zmianę planu.

Beispiel: Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie kolejności • mówienie jak często • uzasadnianie zmiany

prawie nigdy wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie planu dnia z kolegą”. Cel: Potrafię opisać typowy dzień, częstotliwość i zmianę planu.

Beispiel: Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie kolejności • mówienie jak często • uzasadnianie zmiany

przerwa leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie planu dnia z kolegą”. Cel: Potrafię opisać typowy dzień, częstotliwość i zmianę planu.

Beispiel: Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie kolejności • mówienie jak często • uzasadnianie zmiany

obowiązek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie planu dnia z kolegą”. Cel: Potrafię opisać typowy dzień, częstotliwość i zmianę planu.

Beispiel: Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie kolejności • mówienie jak często • uzasadnianie zmiany

Lernraum öffnen

Podróże i komunikacja

Bilety, nocleg i problemy w podróży

połączenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Opóźniony pociąg i zmiana połączenia”. Cel: Potrafię zaplanować podróż, kupić bilet i wyjaśnić prosty problem.

Beispiel: Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.

Typische Verbindung: Funkcje: rezerwowanie • opowiadanie o podróży • zgłaszanie opóźnienia

opóźnienie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Opóźniony pociąg i zmiana połączenia”. Cel: Potrafię zaplanować podróż, kupić bilet i wyjaśnić prosty problem.

Beispiel: Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.

Typische Verbindung: Funkcje: rezerwowanie • opowiadanie o podróży • zgłaszanie opóźnienia

peron leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Opóźniony pociąg i zmiana połączenia”. Cel: Potrafię zaplanować podróż, kupić bilet i wyjaśnić prosty problem.

Beispiel: Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.

Typische Verbindung: Funkcje: rezerwowanie • opowiadanie o podróży • zgłaszanie opóźnienia

przesiadka leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Opóźniony pociąg i zmiana połączenia”. Cel: Potrafię zaplanować podróż, kupić bilet i wyjaśnić prosty problem.

Beispiel: Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.

Typische Verbindung: Funkcje: rezerwowanie • opowiadanie o podróży • zgłaszanie opóźnienia

rezerwacja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Opóźniony pociąg i zmiana połączenia”. Cel: Potrafię zaplanować podróż, kupić bilet i wyjaśnić prosty problem.

Beispiel: Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.

Typische Verbindung: Funkcje: rezerwowanie • opowiadanie o podróży • zgłaszanie opóźnienia

odjeżdżać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Opóźniony pociąg i zmiana połączenia”. Cel: Potrafię zaplanować podróż, kupić bilet i wyjaśnić prosty problem.

Beispiel: Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.

Typische Verbindung: Funkcje: rezerwowanie • opowiadanie o podróży • zgłaszanie opóźnienia

przyjechać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Opóźniony pociąg i zmiana połączenia”. Cel: Potrafię zaplanować podróż, kupić bilet i wyjaśnić prosty problem.

Beispiel: Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.

Typische Verbindung: Funkcje: rezerwowanie • opowiadanie o podróży • zgłaszanie opóźnienia

zdążyć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Opóźniony pociąg i zmiana połączenia”. Cel: Potrafię zaplanować podróż, kupić bilet i wyjaśnić prosty problem.

Beispiel: Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.

Typische Verbindung: Funkcje: rezerwowanie • opowiadanie o podróży • zgłaszanie opóźnienia

Lernraum öffnen

Zdrowie i ciało

Objawy, lekarz i proste rady

objaw leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa w przychodni”. Cel: Potrafię opisać objawy, zrozumieć zalecenie i umówić wizytę.

Beispiel: Od trzech dni boli mnie gardło, mam kaszel i wysoką gorączkę. Czuję się słabo. Czy mogę umówić wizytę na dzisiaj? Nie mam uczulenia na leki.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie dolegliwości • określanie czasu trwania • rozumienie porady

ból leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa w przychodni”. Cel: Potrafię opisać objawy, zrozumieć zalecenie i umówić wizytę.

Beispiel: Od trzech dni boli mnie gardło, mam kaszel i wysoką gorączkę. Czuję się słabo. Czy mogę umówić wizytę na dzisiaj? Nie mam uczulenia na leki.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie dolegliwości • określanie czasu trwania • rozumienie porady

gorączka leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa w przychodni”. Cel: Potrafię opisać objawy, zrozumieć zalecenie i umówić wizytę.

Beispiel: Od trzech dni boli mnie gardło, mam kaszel i wysoką gorączkę. Czuję się słabo. Czy mogę umówić wizytę na dzisiaj? Nie mam uczulenia na leki.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie dolegliwości • określanie czasu trwania • rozumienie porady

kaszel leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa w przychodni”. Cel: Potrafię opisać objawy, zrozumieć zalecenie i umówić wizytę.

Beispiel: Od trzech dni boli mnie gardło, mam kaszel i wysoką gorączkę. Czuję się słabo. Czy mogę umówić wizytę na dzisiaj? Nie mam uczulenia na leki.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie dolegliwości • określanie czasu trwania • rozumienie porady

wizyta leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa w przychodni”. Cel: Potrafię opisać objawy, zrozumieć zalecenie i umówić wizytę.

Beispiel: Od trzech dni boli mnie gardło, mam kaszel i wysoką gorączkę. Czuję się słabo. Czy mogę umówić wizytę na dzisiaj? Nie mam uczulenia na leki.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie dolegliwości • określanie czasu trwania • rozumienie porady

recepta leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa w przychodni”. Cel: Potrafię opisać objawy, zrozumieć zalecenie i umówić wizytę.

Beispiel: Od trzech dni boli mnie gardło, mam kaszel i wysoką gorączkę. Czuję się słabo. Czy mogę umówić wizytę na dzisiaj? Nie mam uczulenia na leki.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie dolegliwości • określanie czasu trwania • rozumienie porady

oddychać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa w przychodni”. Cel: Potrafię opisać objawy, zrozumieć zalecenie i umówić wizytę.

Beispiel: Od trzech dni boli mnie gardło, mam kaszel i wysoką gorączkę. Czuję się słabo. Czy mogę umówić wizytę na dzisiaj? Nie mam uczulenia na leki.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie dolegliwości • określanie czasu trwania • rozumienie porady

czuć się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa w przychodni”. Cel: Potrafię opisać objawy, zrozumieć zalecenie i umówić wizytę.

Beispiel: Od trzech dni boli mnie gardło, mam kaszel i wysoką gorączkę. Czuję się słabo. Czy mogę umówić wizytę na dzisiaj? Nie mam uczulenia na leki.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie dolegliwości • określanie czasu trwania • rozumienie porady

Lernraum öffnen

Praca i zawód

Obowiązki, telefon i e-mail

stanowisko leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwszy tydzień w nowej pracy”. Cel: Potrafię opisać pracę, obowiązki i napisać krótki służbowy e-mail.

Beispiel: Pracuję jako technik w dużej firmie. Odpowiadam za sprzęt i pomagam zespołowi. Nie rozumiem jeszcze wszystkich procedur, dlatego często proszę kolegę, żeby coś wyjaśnił.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie obowiązków • proszenie o wyjaśnienie • pisanie krótkiej wiadomości

obowiązek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwszy tydzień w nowej pracy”. Cel: Potrafię opisać pracę, obowiązki i napisać krótki służbowy e-mail.

Beispiel: Pracuję jako technik w dużej firmie. Odpowiadam za sprzęt i pomagam zespołowi. Nie rozumiem jeszcze wszystkich procedur, dlatego często proszę kolegę, żeby coś wyjaśnił.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie obowiązków • proszenie o wyjaśnienie • pisanie krótkiej wiadomości

zespół leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwszy tydzień w nowej pracy”. Cel: Potrafię opisać pracę, obowiązki i napisać krótki służbowy e-mail.

Beispiel: Pracuję jako technik w dużej firmie. Odpowiadam za sprzęt i pomagam zespołowi. Nie rozumiem jeszcze wszystkich procedur, dlatego często proszę kolegę, żeby coś wyjaśnił.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie obowiązków • proszenie o wyjaśnienie • pisanie krótkiej wiadomości

spotkanie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwszy tydzień w nowej pracy”. Cel: Potrafię opisać pracę, obowiązki i napisać krótki służbowy e-mail.

Beispiel: Pracuję jako technik w dużej firmie. Odpowiadam za sprzęt i pomagam zespołowi. Nie rozumiem jeszcze wszystkich procedur, dlatego często proszę kolegę, żeby coś wyjaśnił.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie obowiązków • proszenie o wyjaśnienie • pisanie krótkiej wiadomości

zadanie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwszy tydzień w nowej pracy”. Cel: Potrafię opisać pracę, obowiązki i napisać krótki służbowy e-mail.

Beispiel: Pracuję jako technik w dużej firmie. Odpowiadam za sprzęt i pomagam zespołowi. Nie rozumiem jeszcze wszystkich procedur, dlatego często proszę kolegę, żeby coś wyjaśnił.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie obowiązków • proszenie o wyjaśnienie • pisanie krótkiej wiadomości

termin leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwszy tydzień w nowej pracy”. Cel: Potrafię opisać pracę, obowiązki i napisać krótki służbowy e-mail.

Beispiel: Pracuję jako technik w dużej firmie. Odpowiadam za sprzęt i pomagam zespołowi. Nie rozumiem jeszcze wszystkich procedur, dlatego często proszę kolegę, żeby coś wyjaśnił.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie obowiązków • proszenie o wyjaśnienie • pisanie krótkiej wiadomości

wyjaśnić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwszy tydzień w nowej pracy”. Cel: Potrafię opisać pracę, obowiązki i napisać krótki służbowy e-mail.

Beispiel: Pracuję jako technik w dużej firmie. Odpowiadam za sprzęt i pomagam zespołowi. Nie rozumiem jeszcze wszystkich procedur, dlatego często proszę kolegę, żeby coś wyjaśnił.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie obowiązków • proszenie o wyjaśnienie • pisanie krótkiej wiadomości

wysłać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Pierwszy tydzień w nowej pracy”. Cel: Potrafię opisać pracę, obowiązki i napisać krótki służbowy e-mail.

Beispiel: Pracuję jako technik w dużej firmie. Odpowiadam za sprzęt i pomagam zespołowi. Nie rozumiem jeszcze wszystkich procedur, dlatego często proszę kolegę, żeby coś wyjaśnił.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie obowiązków • proszenie o wyjaśnienie • pisanie krótkiej wiadomości

Lernraum öffnen

Mieszkanie i sąsiedztwo

Wynajem, opis domu i wspólne zasady

czynsz leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa z właścicielem mieszkania”. Cel: Potrafię opisać mieszkanie, porównać oferty i zgłosić usterkę.

Beispiel: To mieszkanie jest jaśniejsze i bliżej metra, ale czynsz jest wyższy. W łazience nie działa ogrzewanie. Proszę o informację, kiedy ktoś może je naprawić.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie przestrzeni • porównywanie • zgłaszanie problemu

kaucja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa z właścicielem mieszkania”. Cel: Potrafię opisać mieszkanie, porównać oferty i zgłosić usterkę.

Beispiel: To mieszkanie jest jaśniejsze i bliżej metra, ale czynsz jest wyższy. W łazience nie działa ogrzewanie. Proszę o informację, kiedy ktoś może je naprawić.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie przestrzeni • porównywanie • zgłaszanie problemu

umowa leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa z właścicielem mieszkania”. Cel: Potrafię opisać mieszkanie, porównać oferty i zgłosić usterkę.

Beispiel: To mieszkanie jest jaśniejsze i bliżej metra, ale czynsz jest wyższy. W łazience nie działa ogrzewanie. Proszę o informację, kiedy ktoś może je naprawić.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie przestrzeni • porównywanie • zgłaszanie problemu

właściciel leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa z właścicielem mieszkania”. Cel: Potrafię opisać mieszkanie, porównać oferty i zgłosić usterkę.

Beispiel: To mieszkanie jest jaśniejsze i bliżej metra, ale czynsz jest wyższy. W łazience nie działa ogrzewanie. Proszę o informację, kiedy ktoś może je naprawić.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie przestrzeni • porównywanie • zgłaszanie problemu

usterka leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa z właścicielem mieszkania”. Cel: Potrafię opisać mieszkanie, porównać oferty i zgłosić usterkę.

Beispiel: To mieszkanie jest jaśniejsze i bliżej metra, ale czynsz jest wyższy. W łazience nie działa ogrzewanie. Proszę o informację, kiedy ktoś może je naprawić.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie przestrzeni • porównywanie • zgłaszanie problemu

ogrzewanie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa z właścicielem mieszkania”. Cel: Potrafię opisać mieszkanie, porównać oferty i zgłosić usterkę.

Beispiel: To mieszkanie jest jaśniejsze i bliżej metra, ale czynsz jest wyższy. W łazience nie działa ogrzewanie. Proszę o informację, kiedy ktoś może je naprawić.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie przestrzeni • porównywanie • zgłaszanie problemu

wynajmować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa z właścicielem mieszkania”. Cel: Potrafię opisać mieszkanie, porównać oferty i zgłosić usterkę.

Beispiel: To mieszkanie jest jaśniejsze i bliżej metra, ale czynsz jest wyższy. W łazience nie działa ogrzewanie. Proszę o informację, kiedy ktoś może je naprawić.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie przestrzeni • porównywanie • zgłaszanie problemu

naprawić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa z właścicielem mieszkania”. Cel: Potrafię opisać mieszkanie, porównać oferty i zgłosić usterkę.

Beispiel: To mieszkanie jest jaśniejsze i bliżej metra, ale czynsz jest wyższy. W łazience nie działa ogrzewanie. Proszę o informację, kiedy ktoś może je naprawić.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie przestrzeni • porównywanie • zgłaszanie problemu

Lernraum öffnen

Święta i kultura

Zaproszenia, tradycje i opowiadanie o przeszłości

święto leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zaproszenie na rodzinne święto”. Cel: Potrafię zaprosić, przyjąć lub odrzucić zaproszenie i opowiedzieć o zwyczaju.

Beispiel: Chciałabym zaprosić cię na kolację w sobotę. Będziemy obchodzić ważne rodzinne święto. Zwykle przygotowujemy kilka tradycyjnych potraw i długo rozmawiamy przy stole.

Typische Verbindung: Funkcje: zapraszanie • grzeczna odmowa • opowiadanie o tradycji

zwyczaj leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zaproszenie na rodzinne święto”. Cel: Potrafię zaprosić, przyjąć lub odrzucić zaproszenie i opowiedzieć o zwyczaju.

Beispiel: Chciałabym zaprosić cię na kolację w sobotę. Będziemy obchodzić ważne rodzinne święto. Zwykle przygotowujemy kilka tradycyjnych potraw i długo rozmawiamy przy stole.

Typische Verbindung: Funkcje: zapraszanie • grzeczna odmowa • opowiadanie o tradycji

zaproszenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zaproszenie na rodzinne święto”. Cel: Potrafię zaprosić, przyjąć lub odrzucić zaproszenie i opowiedzieć o zwyczaju.

Beispiel: Chciałabym zaprosić cię na kolację w sobotę. Będziemy obchodzić ważne rodzinne święto. Zwykle przygotowujemy kilka tradycyjnych potraw i długo rozmawiamy przy stole.

Typische Verbindung: Funkcje: zapraszanie • grzeczna odmowa • opowiadanie o tradycji

gość leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zaproszenie na rodzinne święto”. Cel: Potrafię zaprosić, przyjąć lub odrzucić zaproszenie i opowiedzieć o zwyczaju.

Beispiel: Chciałabym zaprosić cię na kolację w sobotę. Będziemy obchodzić ważne rodzinne święto. Zwykle przygotowujemy kilka tradycyjnych potraw i długo rozmawiamy przy stole.

Typische Verbindung: Funkcje: zapraszanie • grzeczna odmowa • opowiadanie o tradycji

życzenia leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zaproszenie na rodzinne święto”. Cel: Potrafię zaprosić, przyjąć lub odrzucić zaproszenie i opowiedzieć o zwyczaju.

Beispiel: Chciałabym zaprosić cię na kolację w sobotę. Będziemy obchodzić ważne rodzinne święto. Zwykle przygotowujemy kilka tradycyjnych potraw i długo rozmawiamy przy stole.

Typische Verbindung: Funkcje: zapraszanie • grzeczna odmowa • opowiadanie o tradycji

obchodzić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zaproszenie na rodzinne święto”. Cel: Potrafię zaprosić, przyjąć lub odrzucić zaproszenie i opowiedzieć o zwyczaju.

Beispiel: Chciałabym zaprosić cię na kolację w sobotę. Będziemy obchodzić ważne rodzinne święto. Zwykle przygotowujemy kilka tradycyjnych potraw i długo rozmawiamy przy stole.

Typische Verbindung: Funkcje: zapraszanie • grzeczna odmowa • opowiadanie o tradycji

przyjąć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zaproszenie na rodzinne święto”. Cel: Potrafię zaprosić, przyjąć lub odrzucić zaproszenie i opowiedzieć o zwyczaju.

Beispiel: Chciałabym zaprosić cię na kolację w sobotę. Będziemy obchodzić ważne rodzinne święto. Zwykle przygotowujemy kilka tradycyjnych potraw i długo rozmawiamy przy stole.

Typische Verbindung: Funkcje: zapraszanie • grzeczna odmowa • opowiadanie o tradycji

odmówić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Zaproszenie na rodzinne święto”. Cel: Potrafię zaprosić, przyjąć lub odrzucić zaproszenie i opowiedzieć o zwyczaju.

Beispiel: Chciałabym zaprosić cię na kolację w sobotę. Będziemy obchodzić ważne rodzinne święto. Zwykle przygotowujemy kilka tradycyjnych potraw i długo rozmawiamy przy stole.

Typische Verbindung: Funkcje: zapraszanie • grzeczna odmowa • opowiadanie o tradycji

Lernraum öffnen
B1

Samodzielność

48 Wörter

Opinie i dyskusje

Argumenty, zgoda i uprzejmy sprzeciw

opinia leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o pracy zdalnej”. Cel: Potrafię jasno wyrazić opinię, uzasadnić ją i uprzejmie zareagować na inny pogląd.

Beispiel: Moim zdaniem praca zdalna ma wiele zalet, ponieważ oszczędza czas. Rozumiem jednak argument o słabszym kontakcie z zespołem. Częściowo się zgadzam, ale rozwiązaniem mogą być stałe dni w biurze.

Typische Verbindung: Funkcje: formułowanie tezy • uzasadnianie • częściowa zgoda i sprzeciw

argument leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o pracy zdalnej”. Cel: Potrafię jasno wyrazić opinię, uzasadnić ją i uprzejmie zareagować na inny pogląd.

Beispiel: Moim zdaniem praca zdalna ma wiele zalet, ponieważ oszczędza czas. Rozumiem jednak argument o słabszym kontakcie z zespołem. Częściowo się zgadzam, ale rozwiązaniem mogą być stałe dni w biurze.

Typische Verbindung: Funkcje: formułowanie tezy • uzasadnianie • częściowa zgoda i sprzeciw

zaleta leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o pracy zdalnej”. Cel: Potrafię jasno wyrazić opinię, uzasadnić ją i uprzejmie zareagować na inny pogląd.

Beispiel: Moim zdaniem praca zdalna ma wiele zalet, ponieważ oszczędza czas. Rozumiem jednak argument o słabszym kontakcie z zespołem. Częściowo się zgadzam, ale rozwiązaniem mogą być stałe dni w biurze.

Typische Verbindung: Funkcje: formułowanie tezy • uzasadnianie • częściowa zgoda i sprzeciw

wada leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o pracy zdalnej”. Cel: Potrafię jasno wyrazić opinię, uzasadnić ją i uprzejmie zareagować na inny pogląd.

Beispiel: Moim zdaniem praca zdalna ma wiele zalet, ponieważ oszczędza czas. Rozumiem jednak argument o słabszym kontakcie z zespołem. Częściowo się zgadzam, ale rozwiązaniem mogą być stałe dni w biurze.

Typische Verbindung: Funkcje: formułowanie tezy • uzasadnianie • częściowa zgoda i sprzeciw

zgadzać się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o pracy zdalnej”. Cel: Potrafię jasno wyrazić opinię, uzasadnić ją i uprzejmie zareagować na inny pogląd.

Beispiel: Moim zdaniem praca zdalna ma wiele zalet, ponieważ oszczędza czas. Rozumiem jednak argument o słabszym kontakcie z zespołem. Częściowo się zgadzam, ale rozwiązaniem mogą być stałe dni w biurze.

Typische Verbindung: Funkcje: formułowanie tezy • uzasadnianie • częściowa zgoda i sprzeciw

uważać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o pracy zdalnej”. Cel: Potrafię jasno wyrazić opinię, uzasadnić ją i uprzejmie zareagować na inny pogląd.

Beispiel: Moim zdaniem praca zdalna ma wiele zalet, ponieważ oszczędza czas. Rozumiem jednak argument o słabszym kontakcie z zespołem. Częściowo się zgadzam, ale rozwiązaniem mogą być stałe dni w biurze.

Typische Verbindung: Funkcje: formułowanie tezy • uzasadnianie • częściowa zgoda i sprzeciw

jednak leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o pracy zdalnej”. Cel: Potrafię jasno wyrazić opinię, uzasadnić ją i uprzejmie zareagować na inny pogląd.

Beispiel: Moim zdaniem praca zdalna ma wiele zalet, ponieważ oszczędza czas. Rozumiem jednak argument o słabszym kontakcie z zespołem. Częściowo się zgadzam, ale rozwiązaniem mogą być stałe dni w biurze.

Typische Verbindung: Funkcje: formułowanie tezy • uzasadnianie • częściowa zgoda i sprzeciw

z jednej strony wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o pracy zdalnej”. Cel: Potrafię jasno wyrazić opinię, uzasadnić ją i uprzejmie zareagować na inny pogląd.

Beispiel: Moim zdaniem praca zdalna ma wiele zalet, ponieważ oszczędza czas. Rozumiem jednak argument o słabszym kontakcie z zespołem. Częściowo się zgadzam, ale rozwiązaniem mogą być stałe dni w biurze.

Typische Verbindung: Funkcje: formułowanie tezy • uzasadnianie • częściowa zgoda i sprzeciw

Lernraum öffnen

Media i wiadomości

Informacje, źródła i relacjonowanie wypowiedzi

źródło leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie dwóch relacji medialnych”. Cel: Potrafię rozpoznać główną informację, oddzielić fakt od komentarza i streścić wiadomość.

Beispiel: Według lokalnego urzędu nowa linia autobusowa zostanie otwarta w maju. Portal miejski podaje, że inwestycja jest opóźniona, ale informacja nie została jeszcze oficjalnie potwierdzona.

Typische Verbindung: Funkcje: streszczanie • wskazywanie źródła • sygnalizowanie niepewności

nagłówek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie dwóch relacji medialnych”. Cel: Potrafię rozpoznać główną informację, oddzielić fakt od komentarza i streścić wiadomość.

Beispiel: Według lokalnego urzędu nowa linia autobusowa zostanie otwarta w maju. Portal miejski podaje, że inwestycja jest opóźniona, ale informacja nie została jeszcze oficjalnie potwierdzona.

Typische Verbindung: Funkcje: streszczanie • wskazywanie źródła • sygnalizowanie niepewności

relacja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie dwóch relacji medialnych”. Cel: Potrafię rozpoznać główną informację, oddzielić fakt od komentarza i streścić wiadomość.

Beispiel: Według lokalnego urzędu nowa linia autobusowa zostanie otwarta w maju. Portal miejski podaje, że inwestycja jest opóźniona, ale informacja nie została jeszcze oficjalnie potwierdzona.

Typische Verbindung: Funkcje: streszczanie • wskazywanie źródła • sygnalizowanie niepewności

opublikować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie dwóch relacji medialnych”. Cel: Potrafię rozpoznać główną informację, oddzielić fakt od komentarza i streścić wiadomość.

Beispiel: Według lokalnego urzędu nowa linia autobusowa zostanie otwarta w maju. Portal miejski podaje, że inwestycja jest opóźniona, ale informacja nie została jeszcze oficjalnie potwierdzona.

Typische Verbindung: Funkcje: streszczanie • wskazywanie źródła • sygnalizowanie niepewności

potwierdzić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie dwóch relacji medialnych”. Cel: Potrafię rozpoznać główną informację, oddzielić fakt od komentarza i streścić wiadomość.

Beispiel: Według lokalnego urzędu nowa linia autobusowa zostanie otwarta w maju. Portal miejski podaje, że inwestycja jest opóźniona, ale informacja nie została jeszcze oficjalnie potwierdzona.

Typische Verbindung: Funkcje: streszczanie • wskazywanie źródła • sygnalizowanie niepewności

według leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie dwóch relacji medialnych”. Cel: Potrafię rozpoznać główną informację, oddzielić fakt od komentarza i streścić wiadomość.

Beispiel: Według lokalnego urzędu nowa linia autobusowa zostanie otwarta w maju. Portal miejski podaje, że inwestycja jest opóźniona, ale informacja nie została jeszcze oficjalnie potwierdzona.

Typische Verbindung: Funkcje: streszczanie • wskazywanie źródła • sygnalizowanie niepewności

rzekomo leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie dwóch relacji medialnych”. Cel: Potrafię rozpoznać główną informację, oddzielić fakt od komentarza i streścić wiadomość.

Beispiel: Według lokalnego urzędu nowa linia autobusowa zostanie otwarta w maju. Portal miejski podaje, że inwestycja jest opóźniona, ale informacja nie została jeszcze oficjalnie potwierdzona.

Typische Verbindung: Funkcje: streszczanie • wskazywanie źródła • sygnalizowanie niepewności

wiarygodny leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Porównywanie dwóch relacji medialnych”. Cel: Potrafię rozpoznać główną informację, oddzielić fakt od komentarza i streścić wiadomość.

Beispiel: Według lokalnego urzędu nowa linia autobusowa zostanie otwarta w maju. Portal miejski podaje, że inwestycja jest opóźniona, ale informacja nie została jeszcze oficjalnie potwierdzona.

Typische Verbindung: Funkcje: streszczanie • wskazywanie źródła • sygnalizowanie niepewności

Lernraum öffnen

Środowisko i odpowiedzialność

Problemy, rozwiązania i przewidywania

środowisko leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Konsultacje dotyczące zieleni w dzielnicy”. Cel: Potrafię opisać problem środowiskowy, jego przyczyny i możliwe rozwiązania.

Beispiel: Jeśli dzielnica posadzi więcej drzew, latem ulice będą chłodniejsze. Warto też ograniczyć ruch samochodowy wokół szkół. Takie rozwiązania poprawiają jakość powietrza i bezpieczeństwo.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie skutku • proponowanie rozwiązania • przewidywanie

odpad leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Konsultacje dotyczące zieleni w dzielnicy”. Cel: Potrafię opisać problem środowiskowy, jego przyczyny i możliwe rozwiązania.

Beispiel: Jeśli dzielnica posadzi więcej drzew, latem ulice będą chłodniejsze. Warto też ograniczyć ruch samochodowy wokół szkół. Takie rozwiązania poprawiają jakość powietrza i bezpieczeństwo.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie skutku • proponowanie rozwiązania • przewidywanie

emisja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Konsultacje dotyczące zieleni w dzielnicy”. Cel: Potrafię opisać problem środowiskowy, jego przyczyny i możliwe rozwiązania.

Beispiel: Jeśli dzielnica posadzi więcej drzew, latem ulice będą chłodniejsze. Warto też ograniczyć ruch samochodowy wokół szkół. Takie rozwiązania poprawiają jakość powietrza i bezpieczeństwo.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie skutku • proponowanie rozwiązania • przewidywanie

susza leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Konsultacje dotyczące zieleni w dzielnicy”. Cel: Potrafię opisać problem środowiskowy, jego przyczyny i możliwe rozwiązania.

Beispiel: Jeśli dzielnica posadzi więcej drzew, latem ulice będą chłodniejsze. Warto też ograniczyć ruch samochodowy wokół szkół. Takie rozwiązania poprawiają jakość powietrza i bezpieczeństwo.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie skutku • proponowanie rozwiązania • przewidywanie

zieleń leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Konsultacje dotyczące zieleni w dzielnicy”. Cel: Potrafię opisać problem środowiskowy, jego przyczyny i możliwe rozwiązania.

Beispiel: Jeśli dzielnica posadzi więcej drzew, latem ulice będą chłodniejsze. Warto też ograniczyć ruch samochodowy wokół szkół. Takie rozwiązania poprawiają jakość powietrza i bezpieczeństwo.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie skutku • proponowanie rozwiązania • przewidywanie

ograniczyć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Konsultacje dotyczące zieleni w dzielnicy”. Cel: Potrafię opisać problem środowiskowy, jego przyczyny i możliwe rozwiązania.

Beispiel: Jeśli dzielnica posadzi więcej drzew, latem ulice będą chłodniejsze. Warto też ograniczyć ruch samochodowy wokół szkół. Takie rozwiązania poprawiają jakość powietrza i bezpieczeństwo.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie skutku • proponowanie rozwiązania • przewidywanie

segregować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Konsultacje dotyczące zieleni w dzielnicy”. Cel: Potrafię opisać problem środowiskowy, jego przyczyny i możliwe rozwiązania.

Beispiel: Jeśli dzielnica posadzi więcej drzew, latem ulice będą chłodniejsze. Warto też ograniczyć ruch samochodowy wokół szkół. Takie rozwiązania poprawiają jakość powietrza i bezpieczeństwo.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie skutku • proponowanie rozwiązania • przewidywanie

odnawialny leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Konsultacje dotyczące zieleni w dzielnicy”. Cel: Potrafię opisać problem środowiskowy, jego przyczyny i możliwe rozwiązania.

Beispiel: Jeśli dzielnica posadzi więcej drzew, latem ulice będą chłodniejsze. Warto też ograniczyć ruch samochodowy wokół szkół. Takie rozwiązania poprawiają jakość powietrza i bezpieczeństwo.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie skutku • proponowanie rozwiązania • przewidywanie

Lernraum öffnen

Edukacja i rozwój

System nauki, kursy i cele

wykształcenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wybór kursu zawodowego”. Cel: Potrafię opisać drogę edukacyjną, porównać kursy i sformułować cel rozwoju.

Beispiel: Ukończyłam studia ekonomiczne, ale chcę rozwinąć kompetencje cyfrowe. Szukam kursu, który kończy się praktycznym projektem. Zależy mi, aby zajęcia odbywały się wieczorem.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia • porównywanie ofert • uzasadnianie celu

kwalifikacja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wybór kursu zawodowego”. Cel: Potrafię opisać drogę edukacyjną, porównać kursy i sformułować cel rozwoju.

Beispiel: Ukończyłam studia ekonomiczne, ale chcę rozwinąć kompetencje cyfrowe. Szukam kursu, który kończy się praktycznym projektem. Zależy mi, aby zajęcia odbywały się wieczorem.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia • porównywanie ofert • uzasadnianie celu

kierunek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wybór kursu zawodowego”. Cel: Potrafię opisać drogę edukacyjną, porównać kursy i sformułować cel rozwoju.

Beispiel: Ukończyłam studia ekonomiczne, ale chcę rozwinąć kompetencje cyfrowe. Szukam kursu, który kończy się praktycznym projektem. Zależy mi, aby zajęcia odbywały się wieczorem.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia • porównywanie ofert • uzasadnianie celu

szkolenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wybór kursu zawodowego”. Cel: Potrafię opisać drogę edukacyjną, porównać kursy i sformułować cel rozwoju.

Beispiel: Ukończyłam studia ekonomiczne, ale chcę rozwinąć kompetencje cyfrowe. Szukam kursu, który kończy się praktycznym projektem. Zależy mi, aby zajęcia odbywały się wieczorem.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia • porównywanie ofert • uzasadnianie celu

zaliczenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wybór kursu zawodowego”. Cel: Potrafię opisać drogę edukacyjną, porównać kursy i sformułować cel rozwoju.

Beispiel: Ukończyłam studia ekonomiczne, ale chcę rozwinąć kompetencje cyfrowe. Szukam kursu, który kończy się praktycznym projektem. Zależy mi, aby zajęcia odbywały się wieczorem.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia • porównywanie ofert • uzasadnianie celu

rozwijać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wybór kursu zawodowego”. Cel: Potrafię opisać drogę edukacyjną, porównać kursy i sformułować cel rozwoju.

Beispiel: Ukończyłam studia ekonomiczne, ale chcę rozwinąć kompetencje cyfrowe. Szukam kursu, który kończy się praktycznym projektem. Zależy mi, aby zajęcia odbywały się wieczorem.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia • porównywanie ofert • uzasadnianie celu

ukończyć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wybór kursu zawodowego”. Cel: Potrafię opisać drogę edukacyjną, porównać kursy i sformułować cel rozwoju.

Beispiel: Ukończyłam studia ekonomiczne, ale chcę rozwinąć kompetencje cyfrowe. Szukam kursu, który kończy się praktycznym projektem. Zależy mi, aby zajęcia odbywały się wieczorem.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia • porównywanie ofert • uzasadnianie celu

zapisać się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Wybór kursu zawodowego”. Cel: Potrafię opisać drogę edukacyjną, porównać kursy i sformułować cel rozwoju.

Beispiel: Ukończyłam studia ekonomiczne, ale chcę rozwinąć kompetencje cyfrowe. Szukam kursu, który kończy się praktycznym projektem. Zależy mi, aby zajęcia odbywały się wieczorem.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia • porównywanie ofert • uzasadnianie celu

Lernraum öffnen

Urzędy i formalności

Formularze, pisma i uprzejme prośby

wniosek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Uzupełnianie braków we wniosku”. Cel: Potrafię przygotować sprawę urzędową, zrozumieć pismo i złożyć uprzejmą prośbę.

Beispiel: Otrzymałem wezwanie do uzupełnienia wniosku. Chciałbym zapytać, czy brakujący dokument mogę przesłać elektronicznie. Numer mojej sprawy to WSO-2147/26.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie celu wizyty • proszenie o informację • reagowanie na wezwanie

załącznik leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Uzupełnianie braków we wniosku”. Cel: Potrafię przygotować sprawę urzędową, zrozumieć pismo i złożyć uprzejmą prośbę.

Beispiel: Otrzymałem wezwanie do uzupełnienia wniosku. Chciałbym zapytać, czy brakujący dokument mogę przesłać elektronicznie. Numer mojej sprawy to WSO-2147/26.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie celu wizyty • proszenie o informację • reagowanie na wezwanie

termin leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Uzupełnianie braków we wniosku”. Cel: Potrafię przygotować sprawę urzędową, zrozumieć pismo i złożyć uprzejmą prośbę.

Beispiel: Otrzymałem wezwanie do uzupełnienia wniosku. Chciałbym zapytać, czy brakujący dokument mogę przesłać elektronicznie. Numer mojej sprawy to WSO-2147/26.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie celu wizyty • proszenie o informację • reagowanie na wezwanie

podpis leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Uzupełnianie braków we wniosku”. Cel: Potrafię przygotować sprawę urzędową, zrozumieć pismo i złożyć uprzejmą prośbę.

Beispiel: Otrzymałem wezwanie do uzupełnienia wniosku. Chciałbym zapytać, czy brakujący dokument mogę przesłać elektronicznie. Numer mojej sprawy to WSO-2147/26.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie celu wizyty • proszenie o informację • reagowanie na wezwanie

potwierdzenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Uzupełnianie braków we wniosku”. Cel: Potrafię przygotować sprawę urzędową, zrozumieć pismo i złożyć uprzejmą prośbę.

Beispiel: Otrzymałem wezwanie do uzupełnienia wniosku. Chciałbym zapytać, czy brakujący dokument mogę przesłać elektronicznie. Numer mojej sprawy to WSO-2147/26.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie celu wizyty • proszenie o informację • reagowanie na wezwanie

uzupełnić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Uzupełnianie braków we wniosku”. Cel: Potrafię przygotować sprawę urzędową, zrozumieć pismo i złożyć uprzejmą prośbę.

Beispiel: Otrzymałem wezwanie do uzupełnienia wniosku. Chciałbym zapytać, czy brakujący dokument mogę przesłać elektronicznie. Numer mojej sprawy to WSO-2147/26.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie celu wizyty • proszenie o informację • reagowanie na wezwanie

złożyć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Uzupełnianie braków we wniosku”. Cel: Potrafię przygotować sprawę urzędową, zrozumieć pismo i złożyć uprzejmą prośbę.

Beispiel: Otrzymałem wezwanie do uzupełnienia wniosku. Chciałbym zapytać, czy brakujący dokument mogę przesłać elektronicznie. Numer mojej sprawy to WSO-2147/26.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie celu wizyty • proszenie o informację • reagowanie na wezwanie

rozpatrzyć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Uzupełnianie braków we wniosku”. Cel: Potrafię przygotować sprawę urzędową, zrozumieć pismo i złożyć uprzejmą prośbę.

Beispiel: Otrzymałem wezwanie do uzupełnienia wniosku. Chciałbym zapytać, czy brakujący dokument mogę przesłać elektronicznie. Numer mojej sprawy to WSO-2147/26.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie celu wizyty • proszenie o informację • reagowanie na wezwanie

Lernraum öffnen

Relacje i społeczeństwo

Emocje, granice i codzienne normy

granica leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa o konflikcie sąsiedzkim”. Cel: Potrafię opisać emocje i granice, wyjaśnić nieporozumienie oraz negocjować rozwiązanie.

Beispiel: Czuję się niekomfortowo, kiedy muzyka jest głośna późnym wieczorem. Rozumiem, że czasem zapraszacie gości. Czy możemy ustalić godziny, które będą dobre dla obu stron?

Typische Verbindung: Funkcje: nazywanie emocji • wyjaśnianie perspektywy • szukanie kompromisu

zaufanie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa o konflikcie sąsiedzkim”. Cel: Potrafię opisać emocje i granice, wyjaśnić nieporozumienie oraz negocjować rozwiązanie.

Beispiel: Czuję się niekomfortowo, kiedy muzyka jest głośna późnym wieczorem. Rozumiem, że czasem zapraszacie gości. Czy możemy ustalić godziny, które będą dobre dla obu stron?

Typische Verbindung: Funkcje: nazywanie emocji • wyjaśnianie perspektywy • szukanie kompromisu

nieporozumienie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa o konflikcie sąsiedzkim”. Cel: Potrafię opisać emocje i granice, wyjaśnić nieporozumienie oraz negocjować rozwiązanie.

Beispiel: Czuję się niekomfortowo, kiedy muzyka jest głośna późnym wieczorem. Rozumiem, że czasem zapraszacie gości. Czy możemy ustalić godziny, które będą dobre dla obu stron?

Typische Verbindung: Funkcje: nazywanie emocji • wyjaśnianie perspektywy • szukanie kompromisu

szacunek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa o konflikcie sąsiedzkim”. Cel: Potrafię opisać emocje i granice, wyjaśnić nieporozumienie oraz negocjować rozwiązanie.

Beispiel: Czuję się niekomfortowo, kiedy muzyka jest głośna późnym wieczorem. Rozumiem, że czasem zapraszacie gości. Czy możemy ustalić godziny, które będą dobre dla obu stron?

Typische Verbindung: Funkcje: nazywanie emocji • wyjaśnianie perspektywy • szukanie kompromisu

kompromis leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa o konflikcie sąsiedzkim”. Cel: Potrafię opisać emocje i granice, wyjaśnić nieporozumienie oraz negocjować rozwiązanie.

Beispiel: Czuję się niekomfortowo, kiedy muzyka jest głośna późnym wieczorem. Rozumiem, że czasem zapraszacie gości. Czy możemy ustalić godziny, które będą dobre dla obu stron?

Typische Verbindung: Funkcje: nazywanie emocji • wyjaśnianie perspektywy • szukanie kompromisu

czuć się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa o konflikcie sąsiedzkim”. Cel: Potrafię opisać emocje i granice, wyjaśnić nieporozumienie oraz negocjować rozwiązanie.

Beispiel: Czuję się niekomfortowo, kiedy muzyka jest głośna późnym wieczorem. Rozumiem, że czasem zapraszacie gości. Czy możemy ustalić godziny, które będą dobre dla obu stron?

Typische Verbindung: Funkcje: nazywanie emocji • wyjaśnianie perspektywy • szukanie kompromisu

wyjaśnić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa o konflikcie sąsiedzkim”. Cel: Potrafię opisać emocje i granice, wyjaśnić nieporozumienie oraz negocjować rozwiązanie.

Beispiel: Czuję się niekomfortowo, kiedy muzyka jest głośna późnym wieczorem. Rozumiem, że czasem zapraszacie gości. Czy możemy ustalić godziny, które będą dobre dla obu stron?

Typische Verbindung: Funkcje: nazywanie emocji • wyjaśnianie perspektywy • szukanie kompromisu

zależeć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Rozmowa o konflikcie sąsiedzkim”. Cel: Potrafię opisać emocje i granice, wyjaśnić nieporozumienie oraz negocjować rozwiązanie.

Beispiel: Czuję się niekomfortowo, kiedy muzyka jest głośna późnym wieczorem. Rozumiem, że czasem zapraszacie gości. Czy możemy ustalić godziny, które będą dobre dla obu stron?

Typische Verbindung: Funkcje: nazywanie emocji • wyjaśnianie perspektywy • szukanie kompromisu

Lernraum öffnen
B2

Swoboda

48 Wörter

Praca i rekrutacja

CV, korespondencja i rozmowa kwalifikacyjna

doświadczenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Proces rekrutacyjny na stanowisko specjalistyczne”. Cel: Potrafię stworzyć przekonujący profil zawodowy, uczestniczyć w rozmowie i negocjować warunki.

Beispiel: W poprzedniej roli koordynowałam pięcioosobowy zespół i wdrożyłam proces, który skrócił czas obsługi o dwadzieścia procent. Interesuje mnie stanowisko, ponieważ łączy analizę danych z pracą projektową.

Typische Verbindung: Funkcje: prezentowanie kompetencji • podawanie dowodów • negocjowanie zakresu i warunków

osiągnięcie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Proces rekrutacyjny na stanowisko specjalistyczne”. Cel: Potrafię stworzyć przekonujący profil zawodowy, uczestniczyć w rozmowie i negocjować warunki.

Beispiel: W poprzedniej roli koordynowałam pięcioosobowy zespół i wdrożyłam proces, który skrócił czas obsługi o dwadzieścia procent. Interesuje mnie stanowisko, ponieważ łączy analizę danych z pracą projektową.

Typische Verbindung: Funkcje: prezentowanie kompetencji • podawanie dowodów • negocjowanie zakresu i warunków

kompetencja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Proces rekrutacyjny na stanowisko specjalistyczne”. Cel: Potrafię stworzyć przekonujący profil zawodowy, uczestniczyć w rozmowie i negocjować warunki.

Beispiel: W poprzedniej roli koordynowałam pięcioosobowy zespół i wdrożyłam proces, który skrócił czas obsługi o dwadzieścia procent. Interesuje mnie stanowisko, ponieważ łączy analizę danych z pracą projektową.

Typische Verbindung: Funkcje: prezentowanie kompetencji • podawanie dowodów • negocjowanie zakresu i warunków

odpowiedzialność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Proces rekrutacyjny na stanowisko specjalistyczne”. Cel: Potrafię stworzyć przekonujący profil zawodowy, uczestniczyć w rozmowie i negocjować warunki.

Beispiel: W poprzedniej roli koordynowałam pięcioosobowy zespół i wdrożyłam proces, który skrócił czas obsługi o dwadzieścia procent. Interesuje mnie stanowisko, ponieważ łączy analizę danych z pracą projektową.

Typische Verbindung: Funkcje: prezentowanie kompetencji • podawanie dowodów • negocjowanie zakresu i warunków

wynagrodzenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Proces rekrutacyjny na stanowisko specjalistyczne”. Cel: Potrafię stworzyć przekonujący profil zawodowy, uczestniczyć w rozmowie i negocjować warunki.

Beispiel: W poprzedniej roli koordynowałam pięcioosobowy zespół i wdrożyłam proces, który skrócił czas obsługi o dwadzieścia procent. Interesuje mnie stanowisko, ponieważ łączy analizę danych z pracą projektową.

Typische Verbindung: Funkcje: prezentowanie kompetencji • podawanie dowodów • negocjowanie zakresu i warunków

wdrożyć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Proces rekrutacyjny na stanowisko specjalistyczne”. Cel: Potrafię stworzyć przekonujący profil zawodowy, uczestniczyć w rozmowie i negocjować warunki.

Beispiel: W poprzedniej roli koordynowałam pięcioosobowy zespół i wdrożyłam proces, który skrócił czas obsługi o dwadzieścia procent. Interesuje mnie stanowisko, ponieważ łączy analizę danych z pracą projektową.

Typische Verbindung: Funkcje: prezentowanie kompetencji • podawanie dowodów • negocjowanie zakresu i warunków

koordynować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Proces rekrutacyjny na stanowisko specjalistyczne”. Cel: Potrafię stworzyć przekonujący profil zawodowy, uczestniczyć w rozmowie i negocjować warunki.

Beispiel: W poprzedniej roli koordynowałam pięcioosobowy zespół i wdrożyłam proces, który skrócił czas obsługi o dwadzieścia procent. Interesuje mnie stanowisko, ponieważ łączy analizę danych z pracą projektową.

Typische Verbindung: Funkcje: prezentowanie kompetencji • podawanie dowodów • negocjowanie zakresu i warunków

uzasadnić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Proces rekrutacyjny na stanowisko specjalistyczne”. Cel: Potrafię stworzyć przekonujący profil zawodowy, uczestniczyć w rozmowie i negocjować warunki.

Beispiel: W poprzedniej roli koordynowałam pięcioosobowy zespół i wdrożyłam proces, który skrócił czas obsługi o dwadzieścia procent. Interesuje mnie stanowisko, ponieważ łączy analizę danych z pracą projektową.

Typische Verbindung: Funkcje: prezentowanie kompetencji • podawanie dowodów • negocjowanie zakresu i warunków

Lernraum öffnen

Nauka i technologia

Procesy, dane i precyzyjne wyjaśnianie

badanie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Prezentacja wyników projektu technologicznego”. Cel: Potrafię precyzyjnie wyjaśnić proces, zinterpretować dane i omówić ograniczenia technologii.

Beispiel: Dane zostały zebrane w trzech etapach, a następnie zanonimizowane. Wyniki wskazują na wzrost skuteczności, jednak próba była niewielka, dlatego wnioski należy traktować ostrożnie.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie procesu • interpretowanie trendu • formułowanie zastrzeżenia

wynik leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Prezentacja wyników projektu technologicznego”. Cel: Potrafię precyzyjnie wyjaśnić proces, zinterpretować dane i omówić ograniczenia technologii.

Beispiel: Dane zostały zebrane w trzech etapach, a następnie zanonimizowane. Wyniki wskazują na wzrost skuteczności, jednak próba była niewielka, dlatego wnioski należy traktować ostrożnie.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie procesu • interpretowanie trendu • formułowanie zastrzeżenia

dane leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Prezentacja wyników projektu technologicznego”. Cel: Potrafię precyzyjnie wyjaśnić proces, zinterpretować dane i omówić ograniczenia technologii.

Beispiel: Dane zostały zebrane w trzech etapach, a następnie zanonimizowane. Wyniki wskazują na wzrost skuteczności, jednak próba była niewielka, dlatego wnioski należy traktować ostrożnie.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie procesu • interpretowanie trendu • formułowanie zastrzeżenia

założenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Prezentacja wyników projektu technologicznego”. Cel: Potrafię precyzyjnie wyjaśnić proces, zinterpretować dane i omówić ograniczenia technologii.

Beispiel: Dane zostały zebrane w trzech etapach, a następnie zanonimizowane. Wyniki wskazują na wzrost skuteczności, jednak próba była niewielka, dlatego wnioski należy traktować ostrożnie.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie procesu • interpretowanie trendu • formułowanie zastrzeżenia

ograniczenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Prezentacja wyników projektu technologicznego”. Cel: Potrafię precyzyjnie wyjaśnić proces, zinterpretować dane i omówić ograniczenia technologii.

Beispiel: Dane zostały zebrane w trzech etapach, a następnie zanonimizowane. Wyniki wskazują na wzrost skuteczności, jednak próba była niewielka, dlatego wnioski należy traktować ostrożnie.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie procesu • interpretowanie trendu • formułowanie zastrzeżenia

przetwarzać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Prezentacja wyników projektu technologicznego”. Cel: Potrafię precyzyjnie wyjaśnić proces, zinterpretować dane i omówić ograniczenia technologii.

Beispiel: Dane zostały zebrane w trzech etapach, a następnie zanonimizowane. Wyniki wskazują na wzrost skuteczności, jednak próba była niewielka, dlatego wnioski należy traktować ostrożnie.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie procesu • interpretowanie trendu • formułowanie zastrzeżenia

wykazać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Prezentacja wyników projektu technologicznego”. Cel: Potrafię precyzyjnie wyjaśnić proces, zinterpretować dane i omówić ograniczenia technologii.

Beispiel: Dane zostały zebrane w trzech etapach, a następnie zanonimizowane. Wyniki wskazują na wzrost skuteczności, jednak próba była niewielka, dlatego wnioski należy traktować ostrożnie.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie procesu • interpretowanie trendu • formułowanie zastrzeżenia

weryfikować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Prezentacja wyników projektu technologicznego”. Cel: Potrafię precyzyjnie wyjaśnić proces, zinterpretować dane i omówić ograniczenia technologii.

Beispiel: Dane zostały zebrane w trzech etapach, a następnie zanonimizowane. Wyniki wskazują na wzrost skuteczności, jednak próba była niewielka, dlatego wnioski należy traktować ostrożnie.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie procesu • interpretowanie trendu • formułowanie zastrzeżenia

Lernraum öffnen

Polityka i społeczeństwo

Debata, instytucje i stanowiska

stanowisko leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata o lokalnej polityce mieszkaniowej”. Cel: Potrafię analizować stanowiska, rozpoznawać ramowanie i prowadzić rzeczową debatę publiczną.

Beispiel: Zwolennicy programu twierdzą, że zwiększy on dostępność mieszkań. Krytycy wskazują jednak na koszty i ryzyko ograniczonej podaży. Ocena rozwiązania wymaga więc analizy zarówno skutków społecznych, jak i budżetowych.

Typische Verbindung: Funkcje: rekonstruowanie stanowiska • ważenie racji • formułowanie kontrargumentu

ustawa leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata o lokalnej polityce mieszkaniowej”. Cel: Potrafię analizować stanowiska, rozpoznawać ramowanie i prowadzić rzeczową debatę publiczną.

Beispiel: Zwolennicy programu twierdzą, że zwiększy on dostępność mieszkań. Krytycy wskazują jednak na koszty i ryzyko ograniczonej podaży. Ocena rozwiązania wymaga więc analizy zarówno skutków społecznych, jak i budżetowych.

Typische Verbindung: Funkcje: rekonstruowanie stanowiska • ważenie racji • formułowanie kontrargumentu

samorząd leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata o lokalnej polityce mieszkaniowej”. Cel: Potrafię analizować stanowiska, rozpoznawać ramowanie i prowadzić rzeczową debatę publiczną.

Beispiel: Zwolennicy programu twierdzą, że zwiększy on dostępność mieszkań. Krytycy wskazują jednak na koszty i ryzyko ograniczonej podaży. Ocena rozwiązania wymaga więc analizy zarówno skutków społecznych, jak i budżetowych.

Typische Verbindung: Funkcje: rekonstruowanie stanowiska • ważenie racji • formułowanie kontrargumentu

interes publiczny wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata o lokalnej polityce mieszkaniowej”. Cel: Potrafię analizować stanowiska, rozpoznawać ramowanie i prowadzić rzeczową debatę publiczną.

Beispiel: Zwolennicy programu twierdzą, że zwiększy on dostępność mieszkań. Krytycy wskazują jednak na koszty i ryzyko ograniczonej podaży. Ocena rozwiązania wymaga więc analizy zarówno skutków społecznych, jak i budżetowych.

Typische Verbindung: Funkcje: rekonstruowanie stanowiska • ważenie racji • formułowanie kontrargumentu

nierówność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata o lokalnej polityce mieszkaniowej”. Cel: Potrafię analizować stanowiska, rozpoznawać ramowanie i prowadzić rzeczową debatę publiczną.

Beispiel: Zwolennicy programu twierdzą, że zwiększy on dostępność mieszkań. Krytycy wskazują jednak na koszty i ryzyko ograniczonej podaży. Ocena rozwiązania wymaga więc analizy zarówno skutków społecznych, jak i budżetowych.

Typische Verbindung: Funkcje: rekonstruowanie stanowiska • ważenie racji • formułowanie kontrargumentu

postulować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata o lokalnej polityce mieszkaniowej”. Cel: Potrafię analizować stanowiska, rozpoznawać ramowanie i prowadzić rzeczową debatę publiczną.

Beispiel: Zwolennicy programu twierdzą, że zwiększy on dostępność mieszkań. Krytycy wskazują jednak na koszty i ryzyko ograniczonej podaży. Ocena rozwiązania wymaga więc analizy zarówno skutków społecznych, jak i budżetowych.

Typische Verbindung: Funkcje: rekonstruowanie stanowiska • ważenie racji • formułowanie kontrargumentu

kwestionować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata o lokalnej polityce mieszkaniowej”. Cel: Potrafię analizować stanowiska, rozpoznawać ramowanie i prowadzić rzeczową debatę publiczną.

Beispiel: Zwolennicy programu twierdzą, że zwiększy on dostępność mieszkań. Krytycy wskazują jednak na koszty i ryzyko ograniczonej podaży. Ocena rozwiązania wymaga więc analizy zarówno skutków społecznych, jak i budżetowych.

Typische Verbindung: Funkcje: rekonstruowanie stanowiska • ważenie racji • formułowanie kontrargumentu

uwzględniać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata o lokalnej polityce mieszkaniowej”. Cel: Potrafię analizować stanowiska, rozpoznawać ramowanie i prowadzić rzeczową debatę publiczną.

Beispiel: Zwolennicy programu twierdzą, że zwiększy on dostępność mieszkań. Krytycy wskazują jednak na koszty i ryzyko ograniczonej podaży. Ocena rozwiązania wymaga więc analizy zarówno skutków społecznych, jak i budżetowych.

Typische Verbindung: Funkcje: rekonstruowanie stanowiska • ważenie racji • formułowanie kontrargumentu

Lernraum öffnen

Sztuka i kultura

Recenzje, interpretacja i wydarzenia

dzieło leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja po spektaklu”. Cel: Potrafię interpretować dzieło, uzasadnić ocenę i napisać wyważoną recenzję.

Beispiel: Spektakl wykorzystuje oszczędną scenografię, dzięki czemu uwaga widza skupia się na relacjach bohaterów. Choć tempo drugiej części jest nierówne, finał przekonująco domyka główny konflikt.

Typische Verbindung: Funkcje: interpretowanie • wartościowanie z dowodem • odnoszenie dzieła do kontekstu

narracja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja po spektaklu”. Cel: Potrafię interpretować dzieło, uzasadnić ocenę i napisać wyważoną recenzję.

Beispiel: Spektakl wykorzystuje oszczędną scenografię, dzięki czemu uwaga widza skupia się na relacjach bohaterów. Choć tempo drugiej części jest nierówne, finał przekonująco domyka główny konflikt.

Typische Verbindung: Funkcje: interpretowanie • wartościowanie z dowodem • odnoszenie dzieła do kontekstu

środek wyrazu wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja po spektaklu”. Cel: Potrafię interpretować dzieło, uzasadnić ocenę i napisać wyważoną recenzję.

Beispiel: Spektakl wykorzystuje oszczędną scenografię, dzięki czemu uwaga widza skupia się na relacjach bohaterów. Choć tempo drugiej części jest nierówne, finał przekonująco domyka główny konflikt.

Typische Verbindung: Funkcje: interpretowanie • wartościowanie z dowodem • odnoszenie dzieła do kontekstu

interpretacja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja po spektaklu”. Cel: Potrafię interpretować dzieło, uzasadnić ocenę i napisać wyważoną recenzję.

Beispiel: Spektakl wykorzystuje oszczędną scenografię, dzięki czemu uwaga widza skupia się na relacjach bohaterów. Choć tempo drugiej części jest nierówne, finał przekonująco domyka główny konflikt.

Typische Verbindung: Funkcje: interpretowanie • wartościowanie z dowodem • odnoszenie dzieła do kontekstu

odbiorca leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja po spektaklu”. Cel: Potrafię interpretować dzieło, uzasadnić ocenę i napisać wyważoną recenzję.

Beispiel: Spektakl wykorzystuje oszczędną scenografię, dzięki czemu uwaga widza skupia się na relacjach bohaterów. Choć tempo drugiej części jest nierówne, finał przekonująco domyka główny konflikt.

Typische Verbindung: Funkcje: interpretowanie • wartościowanie z dowodem • odnoszenie dzieła do kontekstu

poruszać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja po spektaklu”. Cel: Potrafię interpretować dzieło, uzasadnić ocenę i napisać wyważoną recenzję.

Beispiel: Spektakl wykorzystuje oszczędną scenografię, dzięki czemu uwaga widza skupia się na relacjach bohaterów. Choć tempo drugiej części jest nierówne, finał przekonująco domyka główny konflikt.

Typische Verbindung: Funkcje: interpretowanie • wartościowanie z dowodem • odnoszenie dzieła do kontekstu

nawiązywać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja po spektaklu”. Cel: Potrafię interpretować dzieło, uzasadnić ocenę i napisać wyważoną recenzję.

Beispiel: Spektakl wykorzystuje oszczędną scenografię, dzięki czemu uwaga widza skupia się na relacjach bohaterów. Choć tempo drugiej części jest nierówne, finał przekonująco domyka główny konflikt.

Typische Verbindung: Funkcje: interpretowanie • wartościowanie z dowodem • odnoszenie dzieła do kontekstu

wieloznaczny leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja po spektaklu”. Cel: Potrafię interpretować dzieło, uzasadnić ocenę i napisać wyważoną recenzję.

Beispiel: Spektakl wykorzystuje oszczędną scenografię, dzięki czemu uwaga widza skupia się na relacjach bohaterów. Choć tempo drugiej części jest nierówne, finał przekonująco domyka główny konflikt.

Typische Verbindung: Funkcje: interpretowanie • wartościowanie z dowodem • odnoszenie dzieła do kontekstu

Lernraum öffnen

Gospodarka i konsumpcja

Rynek, wybory i argumentacja

inflacja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Panel o kosztach życia”. Cel: Potrafię objaśnić zjawisko gospodarcze, ocenić dane i dyskutować o odpowiedzialnej konsumpcji.

Beispiel: Im szybciej rosną ceny podstawowych usług, tym większą część dochodu pochłaniają stałe wydatki. Sam wskaźnik inflacji nie pokazuje jednak, jak różne gospodarstwa odczuwają zmianę kosztów życia.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie zależności • porównywanie wskaźników • formułowanie rekomendacji

popyt leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Panel o kosztach życia”. Cel: Potrafię objaśnić zjawisko gospodarcze, ocenić dane i dyskutować o odpowiedzialnej konsumpcji.

Beispiel: Im szybciej rosną ceny podstawowych usług, tym większą część dochodu pochłaniają stałe wydatki. Sam wskaźnik inflacji nie pokazuje jednak, jak różne gospodarstwa odczuwają zmianę kosztów życia.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie zależności • porównywanie wskaźników • formułowanie rekomendacji

podaż leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Panel o kosztach życia”. Cel: Potrafię objaśnić zjawisko gospodarcze, ocenić dane i dyskutować o odpowiedzialnej konsumpcji.

Beispiel: Im szybciej rosną ceny podstawowych usług, tym większą część dochodu pochłaniają stałe wydatki. Sam wskaźnik inflacji nie pokazuje jednak, jak różne gospodarstwa odczuwają zmianę kosztów życia.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie zależności • porównywanie wskaźników • formułowanie rekomendacji

dochód leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Panel o kosztach życia”. Cel: Potrafię objaśnić zjawisko gospodarcze, ocenić dane i dyskutować o odpowiedzialnej konsumpcji.

Beispiel: Im szybciej rosną ceny podstawowych usług, tym większą część dochodu pochłaniają stałe wydatki. Sam wskaźnik inflacji nie pokazuje jednak, jak różne gospodarstwa odczuwają zmianę kosztów życia.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie zależności • porównywanie wskaźników • formułowanie rekomendacji

wydatek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Panel o kosztach życia”. Cel: Potrafię objaśnić zjawisko gospodarcze, ocenić dane i dyskutować o odpowiedzialnej konsumpcji.

Beispiel: Im szybciej rosną ceny podstawowych usług, tym większą część dochodu pochłaniają stałe wydatki. Sam wskaźnik inflacji nie pokazuje jednak, jak różne gospodarstwa odczuwają zmianę kosztów życia.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie zależności • porównywanie wskaźników • formułowanie rekomendacji

rosnąć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Panel o kosztach życia”. Cel: Potrafię objaśnić zjawisko gospodarcze, ocenić dane i dyskutować o odpowiedzialnej konsumpcji.

Beispiel: Im szybciej rosną ceny podstawowych usług, tym większą część dochodu pochłaniają stałe wydatki. Sam wskaźnik inflacji nie pokazuje jednak, jak różne gospodarstwa odczuwają zmianę kosztów życia.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie zależności • porównywanie wskaźników • formułowanie rekomendacji

spadać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Panel o kosztach życia”. Cel: Potrafię objaśnić zjawisko gospodarcze, ocenić dane i dyskutować o odpowiedzialnej konsumpcji.

Beispiel: Im szybciej rosną ceny podstawowych usług, tym większą część dochodu pochłaniają stałe wydatki. Sam wskaźnik inflacji nie pokazuje jednak, jak różne gospodarstwa odczuwają zmianę kosztów życia.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie zależności • porównywanie wskaźników • formułowanie rekomendacji

przekładać się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Panel o kosztach życia”. Cel: Potrafię objaśnić zjawisko gospodarcze, ocenić dane i dyskutować o odpowiedzialnej konsumpcji.

Beispiel: Im szybciej rosną ceny podstawowych usług, tym większą część dochodu pochłaniają stałe wydatki. Sam wskaźnik inflacji nie pokazuje jednak, jak różne gospodarstwa odczuwają zmianę kosztów życia.

Typische Verbindung: Funkcje: wyjaśnianie zależności • porównywanie wskaźników • formułowanie rekomendacji

Lernraum öffnen

Język i tożsamość

Rejestr, idiomy i wielojęzyczność

tożsamość leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o języku w domu i pracy”. Cel: Potrafię świadomie zmieniać rejestr i rozmawiać o języku, przynależności oraz wielojęzyczności.

Beispiel: W domu używam dwóch języków, a w pracy najczęściej polskiego. Nie traktuję akcentu jako błędu, lecz jako część mojej historii. Zależnie od sytuacji zmieniam jednak słownictwo i stopień formalności.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia językowego • mediowanie znaczenia • dobieranie rejestru

przynależność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o języku w domu i pracy”. Cel: Potrafię świadomie zmieniać rejestr i rozmawiać o języku, przynależności oraz wielojęzyczności.

Beispiel: W domu używam dwóch języków, a w pracy najczęściej polskiego. Nie traktuję akcentu jako błędu, lecz jako część mojej historii. Zależnie od sytuacji zmieniam jednak słownictwo i stopień formalności.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia językowego • mediowanie znaczenia • dobieranie rejestru

rejestr leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o języku w domu i pracy”. Cel: Potrafię świadomie zmieniać rejestr i rozmawiać o języku, przynależności oraz wielojęzyczności.

Beispiel: W domu używam dwóch języków, a w pracy najczęściej polskiego. Nie traktuję akcentu jako błędu, lecz jako część mojej historii. Zależnie od sytuacji zmieniam jednak słownictwo i stopień formalności.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia językowego • mediowanie znaczenia • dobieranie rejestru

odmiana języka wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o języku w domu i pracy”. Cel: Potrafię świadomie zmieniać rejestr i rozmawiać o języku, przynależności oraz wielojęzyczności.

Beispiel: W domu używam dwóch języków, a w pracy najczęściej polskiego. Nie traktuję akcentu jako błędu, lecz jako część mojej historii. Zależnie od sytuacji zmieniam jednak słownictwo i stopień formalności.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia językowego • mediowanie znaczenia • dobieranie rejestru

akcent leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o języku w domu i pracy”. Cel: Potrafię świadomie zmieniać rejestr i rozmawiać o języku, przynależności oraz wielojęzyczności.

Beispiel: W domu używam dwóch języków, a w pracy najczęściej polskiego. Nie traktuję akcentu jako błędu, lecz jako część mojej historii. Zależnie od sytuacji zmieniam jednak słownictwo i stopień formalności.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia językowego • mediowanie znaczenia • dobieranie rejestru

przełączać się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o języku w domu i pracy”. Cel: Potrafię świadomie zmieniać rejestr i rozmawiać o języku, przynależności oraz wielojęzyczności.

Beispiel: W domu używam dwóch języków, a w pracy najczęściej polskiego. Nie traktuję akcentu jako błędu, lecz jako część mojej historii. Zależnie od sytuacji zmieniam jednak słownictwo i stopień formalności.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia językowego • mediowanie znaczenia • dobieranie rejestru

utożsamiać się wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o języku w domu i pracy”. Cel: Potrafię świadomie zmieniać rejestr i rozmawiać o języku, przynależności oraz wielojęzyczności.

Beispiel: W domu używam dwóch języków, a w pracy najczęściej polskiego. Nie traktuję akcentu jako błędu, lecz jako część mojej historii. Zależnie od sytuacji zmieniam jednak słownictwo i stopień formalności.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia językowego • mediowanie znaczenia • dobieranie rejestru

brzmieć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Dyskusja o języku w domu i pracy”. Cel: Potrafię świadomie zmieniać rejestr i rozmawiać o języku, przynależności oraz wielojęzyczności.

Beispiel: W domu używam dwóch języków, a w pracy najczęściej polskiego. Nie traktuję akcentu jako błędu, lecz jako część mojej historii. Zależnie od sytuacji zmieniam jednak słownictwo i stopień formalności.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie doświadczenia językowego • mediowanie znaczenia • dobieranie rejestru

Lernraum öffnen
C1

Precyzja

48 Wörter

Nauka i badania

Styl akademicki, źródła i ostrożne wnioski

metodologia leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium nad artykułem badawczym”. Cel: Potrafię syntetyzować źródła, ostrożnie formułować wnioski i obronić metodę badawczą.

Beispiel: Uzyskane wyniki sugerują istnienie zależności, nie pozwalają jednak przesądzić o związku przyczynowym. Ze względu na sposób doboru próby wnioski należy ograniczyć do badanej populacji.

Typische Verbindung: Funkcje: synteza źródeł • ocena metodologii • formułowanie ograniczonego wniosku

przesłanka leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium nad artykułem badawczym”. Cel: Potrafię syntetyzować źródła, ostrożnie formułować wnioski i obronić metodę badawczą.

Beispiel: Uzyskane wyniki sugerują istnienie zależności, nie pozwalają jednak przesądzić o związku przyczynowym. Ze względu na sposób doboru próby wnioski należy ograniczyć do badanej populacji.

Typische Verbindung: Funkcje: synteza źródeł • ocena metodologii • formułowanie ograniczonego wniosku

zmienna leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium nad artykułem badawczym”. Cel: Potrafię syntetyzować źródła, ostrożnie formułować wnioski i obronić metodę badawczą.

Beispiel: Uzyskane wyniki sugerują istnienie zależności, nie pozwalają jednak przesądzić o związku przyczynowym. Ze względu na sposób doboru próby wnioski należy ograniczyć do badanej populacji.

Typische Verbindung: Funkcje: synteza źródeł • ocena metodologii • formułowanie ograniczonego wniosku

replikacja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium nad artykułem badawczym”. Cel: Potrafię syntetyzować źródła, ostrożnie formułować wnioski i obronić metodę badawczą.

Beispiel: Uzyskane wyniki sugerują istnienie zależności, nie pozwalają jednak przesądzić o związku przyczynowym. Ze względu na sposób doboru próby wnioski należy ograniczyć do badanej populacji.

Typische Verbindung: Funkcje: synteza źródeł • ocena metodologii • formułowanie ograniczonego wniosku

wniosek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium nad artykułem badawczym”. Cel: Potrafię syntetyzować źródła, ostrożnie formułować wnioski i obronić metodę badawczą.

Beispiel: Uzyskane wyniki sugerują istnienie zależności, nie pozwalają jednak przesądzić o związku przyczynowym. Ze względu na sposób doboru próby wnioski należy ograniczyć do badanej populacji.

Typische Verbindung: Funkcje: synteza źródeł • ocena metodologii • formułowanie ograniczonego wniosku

dowodzić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium nad artykułem badawczym”. Cel: Potrafię syntetyzować źródła, ostrożnie formułować wnioski i obronić metodę badawczą.

Beispiel: Uzyskane wyniki sugerują istnienie zależności, nie pozwalają jednak przesądzić o związku przyczynowym. Ze względu na sposób doboru próby wnioski należy ograniczyć do badanej populacji.

Typische Verbindung: Funkcje: synteza źródeł • ocena metodologii • formułowanie ograniczonego wniosku

sugerować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium nad artykułem badawczym”. Cel: Potrafię syntetyzować źródła, ostrożnie formułować wnioski i obronić metodę badawczą.

Beispiel: Uzyskane wyniki sugerują istnienie zależności, nie pozwalają jednak przesądzić o związku przyczynowym. Ze względu na sposób doboru próby wnioski należy ograniczyć do badanej populacji.

Typische Verbindung: Funkcje: synteza źródeł • ocena metodologii • formułowanie ograniczonego wniosku

operacjonalizować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium nad artykułem badawczym”. Cel: Potrafię syntetyzować źródła, ostrożnie formułować wnioski i obronić metodę badawczą.

Beispiel: Uzyskane wyniki sugerują istnienie zależności, nie pozwalają jednak przesądzić o związku przyczynowym. Ze względu na sposób doboru próby wnioski należy ograniczyć do badanej populacji.

Typische Verbindung: Funkcje: synteza źródeł • ocena metodologii • formułowanie ograniczonego wniosku

Lernraum öffnen

Literatura i analiza stylu

Środki językowe, perspektywa i interpretacja

narrator leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium interpretacyjne”. Cel: Potrafię przeprowadzić wielowarstwową analizę tekstu i uzasadnić interpretację środkami językowymi.

Beispiel: Pozornie neutralna narracja stopniowo ujawnia ograniczenia perspektywy bohatera. Powracający motyw okna nie tyle symbolizuje wolność, ile podważa możliwość jednoznacznego oddzielenia wnętrza od świata.

Typische Verbindung: Funkcje: analizowanie perspektywy • interpretowanie symbolu • porównywanie odczytań

fokalizacja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium interpretacyjne”. Cel: Potrafię przeprowadzić wielowarstwową analizę tekstu i uzasadnić interpretację środkami językowymi.

Beispiel: Pozornie neutralna narracja stopniowo ujawnia ograniczenia perspektywy bohatera. Powracający motyw okna nie tyle symbolizuje wolność, ile podważa możliwość jednoznacznego oddzielenia wnętrza od świata.

Typische Verbindung: Funkcje: analizowanie perspektywy • interpretowanie symbolu • porównywanie odczytań

metafora leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium interpretacyjne”. Cel: Potrafię przeprowadzić wielowarstwową analizę tekstu i uzasadnić interpretację środkami językowymi.

Beispiel: Pozornie neutralna narracja stopniowo ujawnia ograniczenia perspektywy bohatera. Powracający motyw okna nie tyle symbolizuje wolność, ile podważa możliwość jednoznacznego oddzielenia wnętrza od świata.

Typische Verbindung: Funkcje: analizowanie perspektywy • interpretowanie symbolu • porównywanie odczytań

ironia leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium interpretacyjne”. Cel: Potrafię przeprowadzić wielowarstwową analizę tekstu i uzasadnić interpretację środkami językowymi.

Beispiel: Pozornie neutralna narracja stopniowo ujawnia ograniczenia perspektywy bohatera. Powracający motyw okna nie tyle symbolizuje wolność, ile podważa możliwość jednoznacznego oddzielenia wnętrza od świata.

Typische Verbindung: Funkcje: analizowanie perspektywy • interpretowanie symbolu • porównywanie odczytań

intertekstualność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium interpretacyjne”. Cel: Potrafię przeprowadzić wielowarstwową analizę tekstu i uzasadnić interpretację środkami językowymi.

Beispiel: Pozornie neutralna narracja stopniowo ujawnia ograniczenia perspektywy bohatera. Powracający motyw okna nie tyle symbolizuje wolność, ile podważa możliwość jednoznacznego oddzielenia wnętrza od świata.

Typische Verbindung: Funkcje: analizowanie perspektywy • interpretowanie symbolu • porównywanie odczytań

konstruować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium interpretacyjne”. Cel: Potrafię przeprowadzić wielowarstwową analizę tekstu i uzasadnić interpretację środkami językowymi.

Beispiel: Pozornie neutralna narracja stopniowo ujawnia ograniczenia perspektywy bohatera. Powracający motyw okna nie tyle symbolizuje wolność, ile podważa możliwość jednoznacznego oddzielenia wnętrza od świata.

Typische Verbindung: Funkcje: analizowanie perspektywy • interpretowanie symbolu • porównywanie odczytań

wydobywać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium interpretacyjne”. Cel: Potrafię przeprowadzić wielowarstwową analizę tekstu i uzasadnić interpretację środkami językowymi.

Beispiel: Pozornie neutralna narracja stopniowo ujawnia ograniczenia perspektywy bohatera. Powracający motyw okna nie tyle symbolizuje wolność, ile podważa możliwość jednoznacznego oddzielenia wnętrza od świata.

Typische Verbindung: Funkcje: analizowanie perspektywy • interpretowanie symbolu • porównywanie odczytań

podważać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Seminarium interpretacyjne”. Cel: Potrafię przeprowadzić wielowarstwową analizę tekstu i uzasadnić interpretację środkami językowymi.

Beispiel: Pozornie neutralna narracja stopniowo ujawnia ograniczenia perspektywy bohatera. Powracający motyw okna nie tyle symbolizuje wolność, ile podważa możliwość jednoznacznego oddzielenia wnętrza od świata.

Typische Verbindung: Funkcje: analizowanie perspektywy • interpretowanie symbolu • porównywanie odczytań

Lernraum öffnen

Biznes i negocjacje

Dyplomacja, raportowanie i interesy stron

ustępstwo leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Negocjowanie zakresu strategicznego partnerstwa”. Cel: Potrafię prowadzić wielostronne negocjacje, zabezpieczać relację i precyzyjnie podsumować ustalenia.

Beispiel: Jeżeli dobrze rozumiem, kluczowe jest dla Państwa skrócenie terminu, natomiast dla nas — utrzymanie zakresu jakościowego. Moglibyśmy rozważyć etapowe wdrożenie, pod warunkiem pisemnego doprecyzowania odpowiedzialności.

Typische Verbindung: Funkcje: sondowanie interesów • warunkowa propozycja • dyplomatyczna odmowa i rekapitulacja

warunek brzegowy wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Negocjowanie zakresu strategicznego partnerstwa”. Cel: Potrafię prowadzić wielostronne negocjacje, zabezpieczać relację i precyzyjnie podsumować ustalenia.

Beispiel: Jeżeli dobrze rozumiem, kluczowe jest dla Państwa skrócenie terminu, natomiast dla nas — utrzymanie zakresu jakościowego. Moglibyśmy rozważyć etapowe wdrożenie, pod warunkiem pisemnego doprecyzowania odpowiedzialności.

Typische Verbindung: Funkcje: sondowanie interesów • warunkowa propozycja • dyplomatyczna odmowa i rekapitulacja

zakres leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Negocjowanie zakresu strategicznego partnerstwa”. Cel: Potrafię prowadzić wielostronne negocjacje, zabezpieczać relację i precyzyjnie podsumować ustalenia.

Beispiel: Jeżeli dobrze rozumiem, kluczowe jest dla Państwa skrócenie terminu, natomiast dla nas — utrzymanie zakresu jakościowego. Moglibyśmy rozważyć etapowe wdrożenie, pod warunkiem pisemnego doprecyzowania odpowiedzialności.

Typische Verbindung: Funkcje: sondowanie interesów • warunkowa propozycja • dyplomatyczna odmowa i rekapitulacja

zobowiązanie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Negocjowanie zakresu strategicznego partnerstwa”. Cel: Potrafię prowadzić wielostronne negocjacje, zabezpieczać relację i precyzyjnie podsumować ustalenia.

Beispiel: Jeżeli dobrze rozumiem, kluczowe jest dla Państwa skrócenie terminu, natomiast dla nas — utrzymanie zakresu jakościowego. Moglibyśmy rozważyć etapowe wdrożenie, pod warunkiem pisemnego doprecyzowania odpowiedzialności.

Typische Verbindung: Funkcje: sondowanie interesów • warunkowa propozycja • dyplomatyczna odmowa i rekapitulacja

rozbieżność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Negocjowanie zakresu strategicznego partnerstwa”. Cel: Potrafię prowadzić wielostronne negocjacje, zabezpieczać relację i precyzyjnie podsumować ustalenia.

Beispiel: Jeżeli dobrze rozumiem, kluczowe jest dla Państwa skrócenie terminu, natomiast dla nas — utrzymanie zakresu jakościowego. Moglibyśmy rozważyć etapowe wdrożenie, pod warunkiem pisemnego doprecyzowania odpowiedzialności.

Typische Verbindung: Funkcje: sondowanie interesów • warunkowa propozycja • dyplomatyczna odmowa i rekapitulacja

wypracować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Negocjowanie zakresu strategicznego partnerstwa”. Cel: Potrafię prowadzić wielostronne negocjacje, zabezpieczać relację i precyzyjnie podsumować ustalenia.

Beispiel: Jeżeli dobrze rozumiem, kluczowe jest dla Państwa skrócenie terminu, natomiast dla nas — utrzymanie zakresu jakościowego. Moglibyśmy rozważyć etapowe wdrożenie, pod warunkiem pisemnego doprecyzowania odpowiedzialności.

Typische Verbindung: Funkcje: sondowanie interesów • warunkowa propozycja • dyplomatyczna odmowa i rekapitulacja

doprecyzować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Negocjowanie zakresu strategicznego partnerstwa”. Cel: Potrafię prowadzić wielostronne negocjacje, zabezpieczać relację i precyzyjnie podsumować ustalenia.

Beispiel: Jeżeli dobrze rozumiem, kluczowe jest dla Państwa skrócenie terminu, natomiast dla nas — utrzymanie zakresu jakościowego. Moglibyśmy rozważyć etapowe wdrożenie, pod warunkiem pisemnego doprecyzowania odpowiedzialności.

Typische Verbindung: Funkcje: sondowanie interesów • warunkowa propozycja • dyplomatyczna odmowa i rekapitulacja

zabezpieczyć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Negocjowanie zakresu strategicznego partnerstwa”. Cel: Potrafię prowadzić wielostronne negocjacje, zabezpieczać relację i precyzyjnie podsumować ustalenia.

Beispiel: Jeżeli dobrze rozumiem, kluczowe jest dla Państwa skrócenie terminu, natomiast dla nas — utrzymanie zakresu jakościowego. Moglibyśmy rozważyć etapowe wdrożenie, pod warunkiem pisemnego doprecyzowania odpowiedzialności.

Typische Verbindung: Funkcje: sondowanie interesów • warunkowa propozycja • dyplomatyczna odmowa i rekapitulacja

Lernraum öffnen

Prawo i administracja

Umowy, język urzędowy i odwołania

przepis leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza wezwania i projektu odpowiedzi”. Cel: Potrafię zrozumieć strukturę pisma lub umowy, sparafrazować obowiązek i przygotować rzeczowe stanowisko.

Beispiel: Z pisma wynika obowiązek uzupełnienia dokumentacji w terminie siedmiu dni od doręczenia. Nie przesądza ono jednak o wyniku postępowania. Odpowiedź powinna wskazać załączniki i sposób dochowania terminu.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie przepisu • identyfikowanie obowiązku • formułowanie zastrzeżenia

roszczenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza wezwania i projektu odpowiedzi”. Cel: Potrafię zrozumieć strukturę pisma lub umowy, sparafrazować obowiązek i przygotować rzeczowe stanowisko.

Beispiel: Z pisma wynika obowiązek uzupełnienia dokumentacji w terminie siedmiu dni od doręczenia. Nie przesądza ono jednak o wyniku postępowania. Odpowiedź powinna wskazać załączniki i sposób dochowania terminu.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie przepisu • identyfikowanie obowiązku • formułowanie zastrzeżenia

obowiązek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza wezwania i projektu odpowiedzi”. Cel: Potrafię zrozumieć strukturę pisma lub umowy, sparafrazować obowiązek i przygotować rzeczowe stanowisko.

Beispiel: Z pisma wynika obowiązek uzupełnienia dokumentacji w terminie siedmiu dni od doręczenia. Nie przesądza ono jednak o wyniku postępowania. Odpowiedź powinna wskazać załączniki i sposób dochowania terminu.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie przepisu • identyfikowanie obowiązku • formułowanie zastrzeżenia

właściwość leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza wezwania i projektu odpowiedzi”. Cel: Potrafię zrozumieć strukturę pisma lub umowy, sparafrazować obowiązek i przygotować rzeczowe stanowisko.

Beispiel: Z pisma wynika obowiązek uzupełnienia dokumentacji w terminie siedmiu dni od doręczenia. Nie przesądza ono jednak o wyniku postępowania. Odpowiedź powinna wskazać załączniki i sposób dochowania terminu.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie przepisu • identyfikowanie obowiązku • formułowanie zastrzeżenia

zastrzeżenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza wezwania i projektu odpowiedzi”. Cel: Potrafię zrozumieć strukturę pisma lub umowy, sparafrazować obowiązek i przygotować rzeczowe stanowisko.

Beispiel: Z pisma wynika obowiązek uzupełnienia dokumentacji w terminie siedmiu dni od doręczenia. Nie przesądza ono jednak o wyniku postępowania. Odpowiedź powinna wskazać załączniki i sposób dochowania terminu.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie przepisu • identyfikowanie obowiązku • formułowanie zastrzeżenia

wynikać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza wezwania i projektu odpowiedzi”. Cel: Potrafię zrozumieć strukturę pisma lub umowy, sparafrazować obowiązek i przygotować rzeczowe stanowisko.

Beispiel: Z pisma wynika obowiązek uzupełnienia dokumentacji w terminie siedmiu dni od doręczenia. Nie przesądza ono jednak o wyniku postępowania. Odpowiedź powinna wskazać załączniki i sposób dochowania terminu.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie przepisu • identyfikowanie obowiązku • formułowanie zastrzeżenia

stanowić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza wezwania i projektu odpowiedzi”. Cel: Potrafię zrozumieć strukturę pisma lub umowy, sparafrazować obowiązek i przygotować rzeczowe stanowisko.

Beispiel: Z pisma wynika obowiązek uzupełnienia dokumentacji w terminie siedmiu dni od doręczenia. Nie przesądza ono jednak o wyniku postępowania. Odpowiedź powinna wskazać załączniki i sposób dochowania terminu.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie przepisu • identyfikowanie obowiązku • formułowanie zastrzeżenia

dochować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza wezwania i projektu odpowiedzi”. Cel: Potrafię zrozumieć strukturę pisma lub umowy, sparafrazować obowiązek i przygotować rzeczowe stanowisko.

Beispiel: Z pisma wynika obowiązek uzupełnienia dokumentacji w terminie siedmiu dni od doręczenia. Nie przesądza ono jednak o wyniku postępowania. Odpowiedź powinna wskazać załączniki i sposób dochowania terminu.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie przepisu • identyfikowanie obowiązku • formułowanie zastrzeżenia

Lernraum öffnen

Filozofia i abstrakcja

Pojęcia, rozumowanie i precyzja

pojęcie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata nad pojęciem odpowiedzialności”. Cel: Potrafię budować i testować abstrakcyjny argument, definiować pojęcia oraz ujawniać założenia.

Beispiel: Jeżeli odpowiedzialność wymaga realnej możliwości wyboru, należy zapytać, w jakim stopniu ograniczenia społeczne zmniejszają zakres sprawstwa. Nie znosi to oceny działania, lecz komplikuje jej kryteria.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie • rozróżnianie pojęć • badanie konsekwencji

założenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata nad pojęciem odpowiedzialności”. Cel: Potrafię budować i testować abstrakcyjny argument, definiować pojęcia oraz ujawniać założenia.

Beispiel: Jeżeli odpowiedzialność wymaga realnej możliwości wyboru, należy zapytać, w jakim stopniu ograniczenia społeczne zmniejszają zakres sprawstwa. Nie znosi to oceny działania, lecz komplikuje jej kryteria.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie • rozróżnianie pojęć • badanie konsekwencji

konsekwencja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata nad pojęciem odpowiedzialności”. Cel: Potrafię budować i testować abstrakcyjny argument, definiować pojęcia oraz ujawniać założenia.

Beispiel: Jeżeli odpowiedzialność wymaga realnej możliwości wyboru, należy zapytać, w jakim stopniu ograniczenia społeczne zmniejszają zakres sprawstwa. Nie znosi to oceny działania, lecz komplikuje jej kryteria.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie • rozróżnianie pojęć • badanie konsekwencji

sprzeczność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata nad pojęciem odpowiedzialności”. Cel: Potrafię budować i testować abstrakcyjny argument, definiować pojęcia oraz ujawniać założenia.

Beispiel: Jeżeli odpowiedzialność wymaga realnej możliwości wyboru, należy zapytać, w jakim stopniu ograniczenia społeczne zmniejszają zakres sprawstwa. Nie znosi to oceny działania, lecz komplikuje jej kryteria.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie • rozróżnianie pojęć • badanie konsekwencji

kryterium leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata nad pojęciem odpowiedzialności”. Cel: Potrafię budować i testować abstrakcyjny argument, definiować pojęcia oraz ujawniać założenia.

Beispiel: Jeżeli odpowiedzialność wymaga realnej możliwości wyboru, należy zapytać, w jakim stopniu ograniczenia społeczne zmniejszają zakres sprawstwa. Nie znosi to oceny działania, lecz komplikuje jej kryteria.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie • rozróżnianie pojęć • badanie konsekwencji

rozróżniać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata nad pojęciem odpowiedzialności”. Cel: Potrafię budować i testować abstrakcyjny argument, definiować pojęcia oraz ujawniać założenia.

Beispiel: Jeżeli odpowiedzialność wymaga realnej możliwości wyboru, należy zapytać, w jakim stopniu ograniczenia społeczne zmniejszają zakres sprawstwa. Nie znosi to oceny działania, lecz komplikuje jej kryteria.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie • rozróżnianie pojęć • badanie konsekwencji

implikować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata nad pojęciem odpowiedzialności”. Cel: Potrafię budować i testować abstrakcyjny argument, definiować pojęcia oraz ujawniać założenia.

Beispiel: Jeżeli odpowiedzialność wymaga realnej możliwości wyboru, należy zapytać, w jakim stopniu ograniczenia społeczne zmniejszają zakres sprawstwa. Nie znosi to oceny działania, lecz komplikuje jej kryteria.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie • rozróżnianie pojęć • badanie konsekwencji

zakładać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata nad pojęciem odpowiedzialności”. Cel: Potrafię budować i testować abstrakcyjny argument, definiować pojęcia oraz ujawniać założenia.

Beispiel: Jeżeli odpowiedzialność wymaga realnej możliwości wyboru, należy zapytać, w jakim stopniu ograniczenia społeczne zmniejszają zakres sprawstwa. Nie znosi to oceny działania, lecz komplikuje jej kryteria.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie • rozróżnianie pojęć • badanie konsekwencji

Lernraum öffnen

Retoryka i debata

Struktura, kontrargumenty i strategie

teza leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata oksfordzka i wystąpienie publiczne”. Cel: Potrafię zaprojektować przekonującą wypowiedź, reagować na kontrargumenty i uczciwie reprezentować stanowisko drugiej strony.

Beispiel: Najsilniejszy argument strony przeciwnej brzmi następująco: regulacja może ograniczyć innowacyjność. To realne ryzyko. Nie wynika z niego jednak, że każda regulacja jest szkodliwa; kluczowe są proporcjonalność i możliwość korekty.

Typische Verbindung: Funkcje: otwieranie argumentu • steelman stanowiska • riposta i synteza

przesłanka leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata oksfordzka i wystąpienie publiczne”. Cel: Potrafię zaprojektować przekonującą wypowiedź, reagować na kontrargumenty i uczciwie reprezentować stanowisko drugiej strony.

Beispiel: Najsilniejszy argument strony przeciwnej brzmi następująco: regulacja może ograniczyć innowacyjność. To realne ryzyko. Nie wynika z niego jednak, że każda regulacja jest szkodliwa; kluczowe są proporcjonalność i możliwość korekty.

Typische Verbindung: Funkcje: otwieranie argumentu • steelman stanowiska • riposta i synteza

kontrargument leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata oksfordzka i wystąpienie publiczne”. Cel: Potrafię zaprojektować przekonującą wypowiedź, reagować na kontrargumenty i uczciwie reprezentować stanowisko drugiej strony.

Beispiel: Najsilniejszy argument strony przeciwnej brzmi następująco: regulacja może ograniczyć innowacyjność. To realne ryzyko. Nie wynika z niego jednak, że każda regulacja jest szkodliwa; kluczowe są proporcjonalność i możliwość korekty.

Typische Verbindung: Funkcje: otwieranie argumentu • steelman stanowiska • riposta i synteza

sofizmat leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata oksfordzka i wystąpienie publiczne”. Cel: Potrafię zaprojektować przekonującą wypowiedź, reagować na kontrargumenty i uczciwie reprezentować stanowisko drugiej strony.

Beispiel: Najsilniejszy argument strony przeciwnej brzmi następująco: regulacja może ograniczyć innowacyjność. To realne ryzyko. Nie wynika z niego jednak, że każda regulacja jest szkodliwa; kluczowe są proporcjonalność i możliwość korekty.

Typische Verbindung: Funkcje: otwieranie argumentu • steelman stanowiska • riposta i synteza

wiarygodność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata oksfordzka i wystąpienie publiczne”. Cel: Potrafię zaprojektować przekonującą wypowiedź, reagować na kontrargumenty i uczciwie reprezentować stanowisko drugiej strony.

Beispiel: Najsilniejszy argument strony przeciwnej brzmi następująco: regulacja może ograniczyć innowacyjność. To realne ryzyko. Nie wynika z niego jednak, że każda regulacja jest szkodliwa; kluczowe są proporcjonalność i możliwość korekty.

Typische Verbindung: Funkcje: otwieranie argumentu • steelman stanowiska • riposta i synteza

wykazać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata oksfordzka i wystąpienie publiczne”. Cel: Potrafię zaprojektować przekonującą wypowiedź, reagować na kontrargumenty i uczciwie reprezentować stanowisko drugiej strony.

Beispiel: Najsilniejszy argument strony przeciwnej brzmi następująco: regulacja może ograniczyć innowacyjność. To realne ryzyko. Nie wynika z niego jednak, że każda regulacja jest szkodliwa; kluczowe są proporcjonalność i możliwość korekty.

Typische Verbindung: Funkcje: otwieranie argumentu • steelman stanowiska • riposta i synteza

przyznać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata oksfordzka i wystąpienie publiczne”. Cel: Potrafię zaprojektować przekonującą wypowiedź, reagować na kontrargumenty i uczciwie reprezentować stanowisko drugiej strony.

Beispiel: Najsilniejszy argument strony przeciwnej brzmi następująco: regulacja może ograniczyć innowacyjność. To realne ryzyko. Nie wynika z niego jednak, że każda regulacja jest szkodliwa; kluczowe są proporcjonalność i możliwość korekty.

Typische Verbindung: Funkcje: otwieranie argumentu • steelman stanowiska • riposta i synteza

odeprzeć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Debata oksfordzka i wystąpienie publiczne”. Cel: Potrafię zaprojektować przekonującą wypowiedź, reagować na kontrargumenty i uczciwie reprezentować stanowisko drugiej strony.

Beispiel: Najsilniejszy argument strony przeciwnej brzmi następująco: regulacja może ograniczyć innowacyjność. To realne ryzyko. Nie wynika z niego jednak, że każda regulacja jest szkodliwa; kluczowe są proporcjonalność i możliwość korekty.

Typische Verbindung: Funkcje: otwieranie argumentu • steelman stanowiska • riposta i synteza

Lernraum öffnen
C2

Biegłość

48 Wörter

Niuanse i styl

Intencja, ironia i subtelne różnice

implikatura leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcja komunikatu o wysokiej wrażliwości”. Cel: Potrafię precyzyjnie odczytać implikaturę, ironię i ton oraz odtworzyć sens w innym rejestrze.

Beispiel: Zdanie „To dość odważna decyzja” może być pochwałą, ostrzeżeniem albo uprzejmą krytyką. O interpretacji decydują kontekst, relacja rozmówców, akcent oraz to, co pozostaje niewypowiedziane.

Typische Verbindung: Funkcje: odczytywanie implikatury • kalibrowanie tonu • transpozycja rejestru

niedopowiedzenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcja komunikatu o wysokiej wrażliwości”. Cel: Potrafię precyzyjnie odczytać implikaturę, ironię i ton oraz odtworzyć sens w innym rejestrze.

Beispiel: Zdanie „To dość odważna decyzja” może być pochwałą, ostrzeżeniem albo uprzejmą krytyką. O interpretacji decydują kontekst, relacja rozmówców, akcent oraz to, co pozostaje niewypowiedziane.

Typische Verbindung: Funkcje: odczytywanie implikatury • kalibrowanie tonu • transpozycja rejestru

rejestr leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcja komunikatu o wysokiej wrażliwości”. Cel: Potrafię precyzyjnie odczytać implikaturę, ironię i ton oraz odtworzyć sens w innym rejestrze.

Beispiel: Zdanie „To dość odważna decyzja” może być pochwałą, ostrzeżeniem albo uprzejmą krytyką. O interpretacji decydują kontekst, relacja rozmówców, akcent oraz to, co pozostaje niewypowiedziane.

Typische Verbindung: Funkcje: odczytywanie implikatury • kalibrowanie tonu • transpozycja rejestru

wydźwięk leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcja komunikatu o wysokiej wrażliwości”. Cel: Potrafię precyzyjnie odczytać implikaturę, ironię i ton oraz odtworzyć sens w innym rejestrze.

Beispiel: Zdanie „To dość odważna decyzja” może być pochwałą, ostrzeżeniem albo uprzejmą krytyką. O interpretacji decydują kontekst, relacja rozmówców, akcent oraz to, co pozostaje niewypowiedziane.

Typische Verbindung: Funkcje: odczytywanie implikatury • kalibrowanie tonu • transpozycja rejestru

dwuznaczność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcja komunikatu o wysokiej wrażliwości”. Cel: Potrafię precyzyjnie odczytać implikaturę, ironię i ton oraz odtworzyć sens w innym rejestrze.

Beispiel: Zdanie „To dość odważna decyzja” może być pochwałą, ostrzeżeniem albo uprzejmą krytyką. O interpretacji decydują kontekst, relacja rozmówców, akcent oraz to, co pozostaje niewypowiedziane.

Typische Verbindung: Funkcje: odczytywanie implikatury • kalibrowanie tonu • transpozycja rejestru

niuansować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcja komunikatu o wysokiej wrażliwości”. Cel: Potrafię precyzyjnie odczytać implikaturę, ironię i ton oraz odtworzyć sens w innym rejestrze.

Beispiel: Zdanie „To dość odważna decyzja” może być pochwałą, ostrzeżeniem albo uprzejmą krytyką. O interpretacji decydują kontekst, relacja rozmówców, akcent oraz to, co pozostaje niewypowiedziane.

Typische Verbindung: Funkcje: odczytywanie implikatury • kalibrowanie tonu • transpozycja rejestru

sugerować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcja komunikatu o wysokiej wrażliwości”. Cel: Potrafię precyzyjnie odczytać implikaturę, ironię i ton oraz odtworzyć sens w innym rejestrze.

Beispiel: Zdanie „To dość odważna decyzja” może być pochwałą, ostrzeżeniem albo uprzejmą krytyką. O interpretacji decydują kontekst, relacja rozmówców, akcent oraz to, co pozostaje niewypowiedziane.

Typische Verbindung: Funkcje: odczytywanie implikatury • kalibrowanie tonu • transpozycja rejestru

wybrzmieć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcja komunikatu o wysokiej wrażliwości”. Cel: Potrafię precyzyjnie odczytać implikaturę, ironię i ton oraz odtworzyć sens w innym rejestrze.

Beispiel: Zdanie „To dość odważna decyzja” może być pochwałą, ostrzeżeniem albo uprzejmą krytyką. O interpretacji decydują kontekst, relacja rozmówców, akcent oraz to, co pozostaje niewypowiedziane.

Typische Verbindung: Funkcje: odczytywanie implikatury • kalibrowanie tonu • transpozycja rejestru

Lernraum öffnen

Literatura współczesna

Interpretacja, intertekstualność i krytyka

polifonia leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcyjne kolegium literackie”. Cel: Potrafię sytuować tekst we współczesnym dyskursie, porównywać strategie narracyjne i tworzyć krytyczną interpretację.

Beispiel: Fragmentaryczna forma nie jest tu jedynie estetycznym wyborem. Odzwierciedla pamięć, która rekonstruuje doświadczenie selektywnie, a zarazem pozwala wielu głosom współistnieć bez podporządkowania jednej wersji zdarzeń.

Typische Verbindung: Funkcje: lokalizowanie głosu • analiza formy • krytyczna synteza

fragmentaryczność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcyjne kolegium literackie”. Cel: Potrafię sytuować tekst we współczesnym dyskursie, porównywać strategie narracyjne i tworzyć krytyczną interpretację.

Beispiel: Fragmentaryczna forma nie jest tu jedynie estetycznym wyborem. Odzwierciedla pamięć, która rekonstruuje doświadczenie selektywnie, a zarazem pozwala wielu głosom współistnieć bez podporządkowania jednej wersji zdarzeń.

Typische Verbindung: Funkcje: lokalizowanie głosu • analiza formy • krytyczna synteza

autofikcja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcyjne kolegium literackie”. Cel: Potrafię sytuować tekst we współczesnym dyskursie, porównywać strategie narracyjne i tworzyć krytyczną interpretację.

Beispiel: Fragmentaryczna forma nie jest tu jedynie estetycznym wyborem. Odzwierciedla pamięć, która rekonstruuje doświadczenie selektywnie, a zarazem pozwala wielu głosom współistnieć bez podporządkowania jednej wersji zdarzeń.

Typische Verbindung: Funkcje: lokalizowanie głosu • analiza formy • krytyczna synteza

pamięć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcyjne kolegium literackie”. Cel: Potrafię sytuować tekst we współczesnym dyskursie, porównywać strategie narracyjne i tworzyć krytyczną interpretację.

Beispiel: Fragmentaryczna forma nie jest tu jedynie estetycznym wyborem. Odzwierciedla pamięć, która rekonstruuje doświadczenie selektywnie, a zarazem pozwala wielu głosom współistnieć bez podporządkowania jednej wersji zdarzeń.

Typische Verbindung: Funkcje: lokalizowanie głosu • analiza formy • krytyczna synteza

peryferie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcyjne kolegium literackie”. Cel: Potrafię sytuować tekst we współczesnym dyskursie, porównywać strategie narracyjne i tworzyć krytyczną interpretację.

Beispiel: Fragmentaryczna forma nie jest tu jedynie estetycznym wyborem. Odzwierciedla pamięć, która rekonstruuje doświadczenie selektywnie, a zarazem pozwala wielu głosom współistnieć bez podporządkowania jednej wersji zdarzeń.

Typische Verbindung: Funkcje: lokalizowanie głosu • analiza formy • krytyczna synteza

problematyzować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcyjne kolegium literackie”. Cel: Potrafię sytuować tekst we współczesnym dyskursie, porównywać strategie narracyjne i tworzyć krytyczną interpretację.

Beispiel: Fragmentaryczna forma nie jest tu jedynie estetycznym wyborem. Odzwierciedla pamięć, która rekonstruuje doświadczenie selektywnie, a zarazem pozwala wielu głosom współistnieć bez podporządkowania jednej wersji zdarzeń.

Typische Verbindung: Funkcje: lokalizowanie głosu • analiza formy • krytyczna synteza

rekonfigurować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcyjne kolegium literackie”. Cel: Potrafię sytuować tekst we współczesnym dyskursie, porównywać strategie narracyjne i tworzyć krytyczną interpretację.

Beispiel: Fragmentaryczna forma nie jest tu jedynie estetycznym wyborem. Odzwierciedla pamięć, która rekonstruuje doświadczenie selektywnie, a zarazem pozwala wielu głosom współistnieć bez podporządkowania jednej wersji zdarzeń.

Typische Verbindung: Funkcje: lokalizowanie głosu • analiza formy • krytyczna synteza

rezonować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Redakcyjne kolegium literackie”. Cel: Potrafię sytuować tekst we współczesnym dyskursie, porównywać strategie narracyjne i tworzyć krytyczną interpretację.

Beispiel: Fragmentaryczna forma nie jest tu jedynie estetycznym wyborem. Odzwierciedla pamięć, która rekonstruuje doświadczenie selektywnie, a zarazem pozwala wielu głosom współistnieć bez podporządkowania jednej wersji zdarzeń.

Typische Verbindung: Funkcje: lokalizowanie głosu • analiza formy • krytyczna synteza

Lernraum öffnen

Wystąpienia publiczne

Rytm, perswazja i improwizacja

audytorium leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wystąpienie eksperckie z sesją pytań”. Cel: Potrafię improwizować złożone wystąpienie, zarządzać pytaniami i dostosować przekaz do odbiorców.

Beispiel: Najpierw zarysuję skalę problemu, następnie pokażę dwa mechanizmy, które go napędzają, a na końcu omówię możliwe interwencje. Zanim przejdę dalej, chcę podkreślić jedno istotne zastrzeżenie.

Typische Verbindung: Funkcje: ramowanie tematu • prowadzenie audytorium • odpowiadanie pod presją

puenta leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wystąpienie eksperckie z sesją pytań”. Cel: Potrafię improwizować złożone wystąpienie, zarządzać pytaniami i dostosować przekaz do odbiorców.

Beispiel: Najpierw zarysuję skalę problemu, następnie pokażę dwa mechanizmy, które go napędzają, a na końcu omówię możliwe interwencje. Zanim przejdę dalej, chcę podkreślić jedno istotne zastrzeżenie.

Typische Verbindung: Funkcje: ramowanie tematu • prowadzenie audytorium • odpowiadanie pod presją

dygresja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wystąpienie eksperckie z sesją pytań”. Cel: Potrafię improwizować złożone wystąpienie, zarządzać pytaniami i dostosować przekaz do odbiorców.

Beispiel: Najpierw zarysuję skalę problemu, następnie pokażę dwa mechanizmy, które go napędzają, a na końcu omówię możliwe interwencje. Zanim przejdę dalej, chcę podkreślić jedno istotne zastrzeżenie.

Typische Verbindung: Funkcje: ramowanie tematu • prowadzenie audytorium • odpowiadanie pod presją

wątek leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wystąpienie eksperckie z sesją pytań”. Cel: Potrafię improwizować złożone wystąpienie, zarządzać pytaniami i dostosować przekaz do odbiorców.

Beispiel: Najpierw zarysuję skalę problemu, następnie pokażę dwa mechanizmy, które go napędzają, a na końcu omówię możliwe interwencje. Zanim przejdę dalej, chcę podkreślić jedno istotne zastrzeżenie.

Typische Verbindung: Funkcje: ramowanie tematu • prowadzenie audytorium • odpowiadanie pod presją

zastrzeżenie leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wystąpienie eksperckie z sesją pytań”. Cel: Potrafię improwizować złożone wystąpienie, zarządzać pytaniami i dostosować przekaz do odbiorców.

Beispiel: Najpierw zarysuję skalę problemu, następnie pokażę dwa mechanizmy, które go napędzają, a na końcu omówię możliwe interwencje. Zanim przejdę dalej, chcę podkreślić jedno istotne zastrzeżenie.

Typische Verbindung: Funkcje: ramowanie tematu • prowadzenie audytorium • odpowiadanie pod presją

zarysować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wystąpienie eksperckie z sesją pytań”. Cel: Potrafię improwizować złożone wystąpienie, zarządzać pytaniami i dostosować przekaz do odbiorców.

Beispiel: Najpierw zarysuję skalę problemu, następnie pokażę dwa mechanizmy, które go napędzają, a na końcu omówię możliwe interwencje. Zanim przejdę dalej, chcę podkreślić jedno istotne zastrzeżenie.

Typische Verbindung: Funkcje: ramowanie tematu • prowadzenie audytorium • odpowiadanie pod presją

uwypuklić leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wystąpienie eksperckie z sesją pytań”. Cel: Potrafię improwizować złożone wystąpienie, zarządzać pytaniami i dostosować przekaz do odbiorców.

Beispiel: Najpierw zarysuję skalę problemu, następnie pokażę dwa mechanizmy, które go napędzają, a na końcu omówię możliwe interwencje. Zanim przejdę dalej, chcę podkreślić jedno istotne zastrzeżenie.

Typische Verbindung: Funkcje: ramowanie tematu • prowadzenie audytorium • odpowiadanie pod presją

podsumować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Wystąpienie eksperckie z sesją pytań”. Cel: Potrafię improwizować złożone wystąpienie, zarządzać pytaniami i dostosować przekaz do odbiorców.

Beispiel: Najpierw zarysuję skalę problemu, następnie pokażę dwa mechanizmy, które go napędzają, a na końcu omówię możliwe interwencje. Zanim przejdę dalej, chcę podkreślić jedno istotne zastrzeżenie.

Typische Verbindung: Funkcje: ramowanie tematu • prowadzenie audytorium • odpowiadanie pod presją

Lernraum öffnen

Przekład i mediacja

Znaczenie, kontekst i odpowiedzialny dobór słów

ekwiwalent leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Mediacja podczas spotkania wielojęzycznego”. Cel: Potrafię mediować złożone znaczenie między językami i społecznościami bez zacierania niepewności.

Beispiel: Wypowiedź nie oznacza dosłownie odmowy. W tym kontekście sygnalizuje raczej, że propozycja wymaga zmiany. Oddając sens, warto zachować tę niejednoznaczność zamiast narzucać kategoryczną interpretację.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie • kondensowanie • wyjaśnianie kontekstu kulturowego

kontekst leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Mediacja podczas spotkania wielojęzycznego”. Cel: Potrafię mediować złożone znaczenie między językami i społecznościami bez zacierania niepewności.

Beispiel: Wypowiedź nie oznacza dosłownie odmowy. W tym kontekście sygnalizuje raczej, że propozycja wymaga zmiany. Oddając sens, warto zachować tę niejednoznaczność zamiast narzucać kategoryczną interpretację.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie • kondensowanie • wyjaśnianie kontekstu kulturowego

intencja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Mediacja podczas spotkania wielojęzycznego”. Cel: Potrafię mediować złożone znaczenie między językami i społecznościami bez zacierania niepewności.

Beispiel: Wypowiedź nie oznacza dosłownie odmowy. W tym kontekście sygnalizuje raczej, że propozycja wymaga zmiany. Oddając sens, warto zachować tę niejednoznaczność zamiast narzucać kategoryczną interpretację.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie • kondensowanie • wyjaśnianie kontekstu kulturowego

nieprzekładalność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Mediacja podczas spotkania wielojęzycznego”. Cel: Potrafię mediować złożone znaczenie między językami i społecznościami bez zacierania niepewności.

Beispiel: Wypowiedź nie oznacza dosłownie odmowy. W tym kontekście sygnalizuje raczej, że propozycja wymaga zmiany. Oddając sens, warto zachować tę niejednoznaczność zamiast narzucać kategoryczną interpretację.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie • kondensowanie • wyjaśnianie kontekstu kulturowego

mediacja leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Mediacja podczas spotkania wielojęzycznego”. Cel: Potrafię mediować złożone znaczenie między językami i społecznościami bez zacierania niepewności.

Beispiel: Wypowiedź nie oznacza dosłownie odmowy. W tym kontekście sygnalizuje raczej, że propozycja wymaga zmiany. Oddając sens, warto zachować tę niejednoznaczność zamiast narzucać kategoryczną interpretację.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie • kondensowanie • wyjaśnianie kontekstu kulturowego

parafrazować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Mediacja podczas spotkania wielojęzycznego”. Cel: Potrafię mediować złożone znaczenie między językami i społecznościami bez zacierania niepewności.

Beispiel: Wypowiedź nie oznacza dosłownie odmowy. W tym kontekście sygnalizuje raczej, że propozycja wymaga zmiany. Oddając sens, warto zachować tę niejednoznaczność zamiast narzucać kategoryczną interpretację.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie • kondensowanie • wyjaśnianie kontekstu kulturowego

dopowiedzieć leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Mediacja podczas spotkania wielojęzycznego”. Cel: Potrafię mediować złożone znaczenie między językami i społecznościami bez zacierania niepewności.

Beispiel: Wypowiedź nie oznacza dosłownie odmowy. W tym kontekście sygnalizuje raczej, że propozycja wymaga zmiany. Oddając sens, warto zachować tę niejednoznaczność zamiast narzucać kategoryczną interpretację.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie • kondensowanie • wyjaśnianie kontekstu kulturowego

zachować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Mediacja podczas spotkania wielojęzycznego”. Cel: Potrafię mediować złożone znaczenie między językami i społecznościami bez zacierania niepewności.

Beispiel: Wypowiedź nie oznacza dosłownie odmowy. W tym kontekście sygnalizuje raczej, że propozycja wymaga zmiany. Oddając sens, warto zachować tę niejednoznaczność zamiast narzucać kategoryczną interpretację.

Typische Verbindung: Funkcje: parafrazowanie • kondensowanie • wyjaśnianie kontekstu kulturowego

Lernraum öffnen

Dyskurs ekspercki

Precyzja branżowa i komunikacja z odbiorcą

ekspertyza leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Briefing ekspercki dla opinii publicznej”. Cel: Potrafię tworzyć precyzyjne treści eksperckie i objaśniać je odbiorcy niespecjalistycznemu bez uproszczeń wprowadzających w błąd.

Beispiel: Model dobrze opisuje dane, na których został wytrenowany, lecz jego skuteczności nie należy automatycznie ekstrapolować na inne populacje. Innymi słowy: wynik jest obiecujący, ale zakres stosowalności pozostaje ograniczony.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie terminu • kalibrowanie pewności • tłumaczenie bez zniekształcenia

konsensus leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Briefing ekspercki dla opinii publicznej”. Cel: Potrafię tworzyć precyzyjne treści eksperckie i objaśniać je odbiorcy niespecjalistycznemu bez uproszczeń wprowadzających w błąd.

Beispiel: Model dobrze opisuje dane, na których został wytrenowany, lecz jego skuteczności nie należy automatycznie ekstrapolować na inne populacje. Innymi słowy: wynik jest obiecujący, ale zakres stosowalności pozostaje ograniczony.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie terminu • kalibrowanie pewności • tłumaczenie bez zniekształcenia

niepewność leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Briefing ekspercki dla opinii publicznej”. Cel: Potrafię tworzyć precyzyjne treści eksperckie i objaśniać je odbiorcy niespecjalistycznemu bez uproszczeń wprowadzających w błąd.

Beispiel: Model dobrze opisuje dane, na których został wytrenowany, lecz jego skuteczności nie należy automatycznie ekstrapolować na inne populacje. Innymi słowy: wynik jest obiecujący, ale zakres stosowalności pozostaje ograniczony.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie terminu • kalibrowanie pewności • tłumaczenie bez zniekształcenia

próg leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Briefing ekspercki dla opinii publicznej”. Cel: Potrafię tworzyć precyzyjne treści eksperckie i objaśniać je odbiorcy niespecjalistycznemu bez uproszczeń wprowadzających w błąd.

Beispiel: Model dobrze opisuje dane, na których został wytrenowany, lecz jego skuteczności nie należy automatycznie ekstrapolować na inne populacje. Innymi słowy: wynik jest obiecujący, ale zakres stosowalności pozostaje ograniczony.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie terminu • kalibrowanie pewności • tłumaczenie bez zniekształcenia

zakres stosowalności wyrażenie

Hasło aktywne w scenariuszu „Briefing ekspercki dla opinii publicznej”. Cel: Potrafię tworzyć precyzyjne treści eksperckie i objaśniać je odbiorcy niespecjalistycznemu bez uproszczeń wprowadzających w błąd.

Beispiel: Model dobrze opisuje dane, na których został wytrenowany, lecz jego skuteczności nie należy automatycznie ekstrapolować na inne populacje. Innymi słowy: wynik jest obiecujący, ale zakres stosowalności pozostaje ograniczony.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie terminu • kalibrowanie pewności • tłumaczenie bez zniekształcenia

doprecyzować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Briefing ekspercki dla opinii publicznej”. Cel: Potrafię tworzyć precyzyjne treści eksperckie i objaśniać je odbiorcy niespecjalistycznemu bez uproszczeń wprowadzających w błąd.

Beispiel: Model dobrze opisuje dane, na których został wytrenowany, lecz jego skuteczności nie należy automatycznie ekstrapolować na inne populacje. Innymi słowy: wynik jest obiecujący, ale zakres stosowalności pozostaje ograniczony.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie terminu • kalibrowanie pewności • tłumaczenie bez zniekształcenia

ekstrapolować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Briefing ekspercki dla opinii publicznej”. Cel: Potrafię tworzyć precyzyjne treści eksperckie i objaśniać je odbiorcy niespecjalistycznemu bez uproszczeń wprowadzających w błąd.

Beispiel: Model dobrze opisuje dane, na których został wytrenowany, lecz jego skuteczności nie należy automatycznie ekstrapolować na inne populacje. Innymi słowy: wynik jest obiecujący, ale zakres stosowalności pozostaje ograniczony.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie terminu • kalibrowanie pewności • tłumaczenie bez zniekształcenia

zastrzec leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Briefing ekspercki dla opinii publicznej”. Cel: Potrafię tworzyć precyzyjne treści eksperckie i objaśniać je odbiorcy niespecjalistycznemu bez uproszczeń wprowadzających w błąd.

Beispiel: Model dobrze opisuje dane, na których został wytrenowany, lecz jego skuteczności nie należy automatycznie ekstrapolować na inne populacje. Innymi słowy: wynik jest obiecujący, ale zakres stosowalności pozostaje ograniczony.

Typische Verbindung: Funkcje: definiowanie terminu • kalibrowanie pewności • tłumaczenie bez zniekształcenia

Lernraum öffnen

Polszczyzna regionalna

Odmiany, historia języka i świadomy rejestr

regionalizm leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza nagrań z różnych regionów i środowisk”. Cel: Potrafię rozpoznawać wybrane odmiany polszczyzny, analizować ich funkcję i komunikować się bez wartościowania użytkowników.

Beispiel: Regionalna forma nie jest „gorszym polskim”, lecz elementem systemu o własnej historii i funkcji. Użytkownik może swobodnie przełączać się między odmianą lokalną a standardową, zależnie od sytuacji.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie cechy • lokalizowanie bez stereotypu • dostosowanie odbioru

gwara leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza nagrań z różnych regionów i środowisk”. Cel: Potrafię rozpoznawać wybrane odmiany polszczyzny, analizować ich funkcję i komunikować się bez wartościowania użytkowników.

Beispiel: Regionalna forma nie jest „gorszym polskim”, lecz elementem systemu o własnej historii i funkcji. Użytkownik może swobodnie przełączać się między odmianą lokalną a standardową, zależnie od sytuacji.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie cechy • lokalizowanie bez stereotypu • dostosowanie odbioru

dialekt leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza nagrań z różnych regionów i środowisk”. Cel: Potrafię rozpoznawać wybrane odmiany polszczyzny, analizować ich funkcję i komunikować się bez wartościowania użytkowników.

Beispiel: Regionalna forma nie jest „gorszym polskim”, lecz elementem systemu o własnej historii i funkcji. Użytkownik może swobodnie przełączać się między odmianą lokalną a standardową, zależnie od sytuacji.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie cechy • lokalizowanie bez stereotypu • dostosowanie odbioru

wariant leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza nagrań z różnych regionów i środowisk”. Cel: Potrafię rozpoznawać wybrane odmiany polszczyzny, analizować ich funkcję i komunikować się bez wartościowania użytkowników.

Beispiel: Regionalna forma nie jest „gorszym polskim”, lecz elementem systemu o własnej historii i funkcji. Użytkownik może swobodnie przełączać się między odmianą lokalną a standardową, zależnie od sytuacji.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie cechy • lokalizowanie bez stereotypu • dostosowanie odbioru

prestiż leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza nagrań z różnych regionów i środowisk”. Cel: Potrafię rozpoznawać wybrane odmiany polszczyzny, analizować ich funkcję i komunikować się bez wartościowania użytkowników.

Beispiel: Regionalna forma nie jest „gorszym polskim”, lecz elementem systemu o własnej historii i funkcji. Użytkownik może swobodnie przełączać się między odmianą lokalną a standardową, zależnie od sytuacji.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie cechy • lokalizowanie bez stereotypu • dostosowanie odbioru

rozpoznawać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza nagrań z różnych regionów i środowisk”. Cel: Potrafię rozpoznawać wybrane odmiany polszczyzny, analizować ich funkcję i komunikować się bez wartościowania użytkowników.

Beispiel: Regionalna forma nie jest „gorszym polskim”, lecz elementem systemu o własnej historii i funkcji. Użytkownik może swobodnie przełączać się między odmianą lokalną a standardową, zależnie od sytuacji.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie cechy • lokalizowanie bez stereotypu • dostosowanie odbioru

wartościować leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza nagrań z różnych regionów i środowisk”. Cel: Potrafię rozpoznawać wybrane odmiany polszczyzny, analizować ich funkcję i komunikować się bez wartościowania użytkowników.

Beispiel: Regionalna forma nie jest „gorszym polskim”, lecz elementem systemu o własnej historii i funkcji. Użytkownik może swobodnie przełączać się między odmianą lokalną a standardową, zależnie od sytuacji.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie cechy • lokalizowanie bez stereotypu • dostosowanie odbioru

zanikać leksem

Hasło aktywne w scenariuszu „Analiza nagrań z różnych regionów i środowisk”. Cel: Potrafię rozpoznawać wybrane odmiany polszczyzny, analizować ich funkcję i komunikować się bez wartościowania użytkowników.

Beispiel: Regionalna forma nie jest „gorszym polskim”, lecz elementem systemu o własnej historii i funkcji. Użytkownik może swobodnie przełączać się między odmianą lokalną a standardową, zależnie od sytuacji.

Typische Verbindung: Funkcje: opisywanie cechy • lokalizowanie bez stereotypu • dostosowanie odbioru

Lernraum öffnen