Zakres
czasowniki być, mieć i nazywać się; zaimki osobowe; zdanie oznajmujące i pytające
A1 · poprawność gramatyczna · 55 min
Gramatyka jako narzędzie
Używam struktury do osiągnięcia konkretnego celu.
Examples and language material remain in Polish because Polish is the target language of the course.
After this lesson
- • Używam struktury do osiągnięcia konkretnego celu.
- • Rozpoznaję i poprawiam błąd, który zmienia sens.
Od znaczenia do formy
Najpierw zdecyduj, co chcesz zrobić: witanie i żegnanie, przedstawianie siebie, pytanie o imię, kraj i języki. Dopiero potem wybierz formę gramatyczną.
Kontrast
Porównaj formę, znaczenie i kontekst. Zaznacz końcówkę lub szyk, który niesie najważniejszą informację.
Autokorekta
Po wypowiedzi sprawdź: zgodność, przypadek, aspekt, szyk oraz rejestr. Oczekiwana kontrola na A1: podstawowe wzorce; błąd jest akceptowalny, jeśli sens pozostaje jasny.
Practice
Task 1 · choice
Uzupełnij lukę właściwym elementem modelu.
___. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?
Criteria and feedback
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Task 2 · transformation
Zmień czas, osobę lub perspektywę w trzech zdaniach modelowych, zachowując sens.
Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?
Criteria and feedback
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Task 3 · error-correction
Napisz własne zdanie, celowo wprowadź jeden błąd, a potem je popraw i wyjaśnij regułę.
Zakres: czasowniki być, mieć i nazywać się; zaimki osobowe; zdanie oznajmujące i pytające
Criteria and feedback
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.