Mock examination · C2
C2 Polish mock examination
A complete formative practice set for reading, listening, writing, speaking and mediation. It is a school readiness resource, not a Polish state certificate examination.
Examples and language material remain in Polish because Polish is the target language of the course.
Total time
165 min
Written-task limit
400–500 słów
CEFR
C2
How to take the exam
Work independently and without a dictionary. For listening, ask another person to read the transcript or use your device’s text-to-speech function. Check objective answers only after finishing each section.
Interpretacja sensów pośrednich, świadome operowanie stylem oraz mediowanie między złożonymi stanowiskami bez spłaszczania różnic.
reading
Czytanie
Zinterpretuj tekst, zwracając uwagę na ton, metaforykę i przesunięcia perspektywy.
Source material
Miasto pamięta wybiórczo. Jednym zdarzeniom stawia pomniki, innym pozwala przetrwać w nazwach przystanków, których pochodzenia nikt już nie sprawdza. Nie jest to jednak zwykła amnezja. Pamięć publiczna przypomina redakcję tekstu prowadzonego przez wielu autorów: dopiski pojawiają się na marginesach, wcześniejsze akapity znikają, a przypis potrafi z czasem stać się tytułem.
Kiedy mieszkańcy spierają się o nazwę placu, dyskusja rzadko dotyczy wyłącznie przeszłości. W istocie negocjują język, którym wspólnota opisze samą siebie jutro. Zwolennik zachowania dawnej nazwy może bronić ciągłości, ale może też bronić wygodnego milczenia. Zwolennik zmiany może przywracać pomijaną historię, lecz równie dobrze narzucać teraźniejszości pozór moralnej jednoznaczności.
Dojrzała pamięć nie polega więc na znalezieniu napisu odpornego na czas. Polega na stworzeniu przestrzeni, w której kolejne pokolenia zobaczą zarówno decyzję, jak i spór, który do niej doprowadził. Pomnik bez pytania zamyka rozmowę; pytanie bez śladu materialnego łatwo znika.
Tasks
- 1Wyjaśnij metaforę redakcji tekstu i jej funkcję w argumentacji.
- 2Jak autor komplikuje oba stanowiska w sporze o nazwę placu?
- 3Co oznacza przeciwstawienie „pomnika bez pytania” i „pytania bez śladu”?
- 4Jaki ton ma tekst? Wskaż dwa środki, które go budują.
- 5Zaproponuj tytuł oddający napięcie tekstu i uzasadnij wybór.
Answer key
- Pamięć zbiorowa jest stale współtworzona, hierarchizowana i przekształcana; metafora odrzuca wizję pamięci jako stałego archiwum.
- Pokazuje, że ciągłość może maskować milczenie, a korekta historii może prowadzić do uproszczonej moralizacji.
- Trwały symbol może zamknąć debatę, ale sama debata bez materialnego zapisu może zostać zapomniana.
- Ton refleksyjno-krytyczny; budują go paradoksy, antytezy, metafora redakcji i symetryczne zastrzeżenia.
- Odpowiedź otwarta, jeśli tytuł i uzasadnienie zachowują główne napięcie.
listening
Słuchanie
Odsłuchaj debatę dwukrotnie. Zrekonstruuj nie tylko tezy, ale też ukryte założenia i miejsca częściowego porozumienia.
Source material
Językoznawczyni: Instytucja ma obowiązek pisać zrozumiale, lecz prosty język nie może oznaczać usuwania pojęć potrzebnych do precyzyjnego opisania prawa. Projektant usług: Zgoda, ale termin można zachować i natychmiast objaśnić konsekwencję dla odbiorcy. Problemem jest tekst, który chroni wyłącznie autora przed odpowiedzialnością. Prawniczka: Czasem zastrzeżenie nie jest zasłoną, tylko warunkiem rzetelności. Obawiam się wskaźników czytelności, które nagradzają krótkie zdania nawet wtedy, gdy rozrywają zależność logiczną. Projektant usług: Dlatego testowałbym nie długość, ale to, czy odbiorca potrafi po lekturze podjąć właściwe działanie. Językoznawczyni: W tym punkcie się spotykamy: zrozumiałość jest relacją między tekstem, zadaniem i odbiorcą, nie cechą pojedynczego zdania.
Tasks
- 1Jak każde z trojga rozmówców definiuje główne ryzyko?
- 2Którego uproszczenia wszyscy pośrednio unikają?
- 3Na czym polega kompromis zaproponowany przez projektanta usług?
- 4Jaką zmianę sposobu pomiaru proponuje?
- 5Zrekonstruuj wspólne stanowisko w maksymalnie 50 słowach.
Answer key
- Językoznawczyni: utrata precyzji; projektant: tekst nieprowadzący do działania; prawniczka: usunięcie koniecznych zastrzeżeń i logiki.
- Utożsamiania prostoty z samą krótkością lub eliminacją terminów.
- Zachować termin, ale od razu objaśnić praktyczną konsekwencję.
- Badać zdolność odbiorcy do poprawnego działania po lekturze.
- Zrozumiałość wymaga precyzji, wyjaśniania konsekwencji i testowania tekstu w konkretnym zadaniu; nie da się jej ocenić samą długością zdań.
writing
Pisanie
Wykonaj oba przekształcenia, zachowując sens, stopień pewności i informacje istotne dla odbiorcy.
Source material
Materiał wyjściowy: komisja znalazła powtarzalny związek między sposobem organizacji konsultacji a udziałem nowych grup mieszkańców. Nie wykazano jednak, który element procedury odpowiada za zmianę, a dane pochodzą z czterech dzielnic o podobnym profilu.
Tasks
- 1Napisz analityczną notę dla rady miasta (300–350 słów) z rekomendacją dalszego pilotażu.
- 2Napisz komunikat dla mieszkańców (100–150 słów), który wyjaśnia wynik i jego ograniczenia bez języka specjalistycznego.
speaking
Mówienie
Nagraj wystąpienie i reakcje. Oceniaj siłę argumentu, nie osobę, która go przedstawia.
Tasks
- 1W ciągu 5 minut przedstaw stanowisko: instytucja kultury powinna ujawniać kryteria wyboru programu, ale nie pełne zapisy każdej dyskusji kuratorskiej.
- 2Odpowiedz na zarzut braku przejrzystości.
- 3Odpowiedz na zarzut, że publiczne kryteria ograniczą eksperyment artystyczny.
- 4Zmediuj spór między stronami i zaproponuj procedurę, która zachowuje rozliczalność oraz autonomię programową.
mediation
Mediacja
Ujawnij różnice pojęciowe i nie przypisuj żadnej stronie większej pewności, niż wyraża w materiale.
Source material
Strona A używa słowa „bezpieczeństwo” w znaczeniu przewidywalności procedur. Strona B rozumie je jako możliwość zakwestionowania procedury, gdy prowadzi do niesprawiedliwego skutku. Obie strony popierają kontrolę, ale pierwsza obawia się arbitralności wyjątków, a druga automatyzmu reguł.
Tasks
- 1Przygotuj ustne podsumowanie dla mediatora. Wyjaśnij, dlaczego strony pozornie się nie zgadzają, wskaż ich wspólny cel i zaproponuj pytanie otwierające dalszą rozmowę.
Assessment criteria