Mówienie
krótka wymiana przy wsparciu rozmówcy
A1 · produkcja · 70 min
Mówię i piszę z celem
Tworzę spójną wypowiedź dla konkretnego odbiorcy.
Po tej lekcji
- • Tworzę spójną wypowiedź dla konkretnego odbiorcy.
- • Dobieram rejestr i argumenty do celu.
Pisanie
formularz i 3–5 powiązanych zdań
Wymowa i prozodia
cz, sz, rz/ż w nazwach potraw; akcent zdaniowy na wyborze
Plan wypowiedzi
Odbiorca → cel → trzy kluczowe punkty → język łączący → kontrola rezultatu.
Redakcja
Usuń powtórzenia, sprawdź spójność zaimków i łączników, a następnie przeczytaj tekst głośno, by ocenić rytm.
Praktyka
Zadanie 1 · choice
Wybierz element językowy pasujący do przedstawionej sytuacji.
Obiad w restauracji. Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to ___ jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Zadanie 2 · writing prompt
Napisz tekst na poziomie A1 do konkretnego odbiorcy.
Kontekst: Obiad w restauracji. Zadbaj o cel, strukturę i rejestr.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Zadanie 3 · pronunciation
Nagraj dwie wersje modelu, koncentrując się na: cz, sz, rz/ż w nazwach potraw; akcent zdaniowy na wyborze.
Dzień dobry, poproszę zupę pomidorową bez śmietany i pierogi z kapustą. Czy to danie jest ostre? Mam alergię na orzechy. Na koniec poproszę rachunek.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.