Mówienie
kilkuminutowa rozmowa o sprawach codziennych
A2 · produkcja · 70 min
Mówię i piszę z celem
Tworzę spójną wypowiedź dla konkretnego odbiorcy.
Po tej lekcji
- • Tworzę spójną wypowiedź dla konkretnego odbiorcy.
- • Dobieram rejestr i argumenty do celu.
Pisanie
spójna wiadomość lub opis 60–100 słów
Wymowa i prozodia
końcówki czasu przeszłego; tempo komunikatów dworcowych
Plan wypowiedzi
Odbiorca → cel → trzy kluczowe punkty → język łączący → kontrola rezultatu.
Redakcja
Usuń powtórzenia, sprawdź spójność zaimków i łączników, a następnie przeczytaj tekst głośno, by ocenić rytm.
Praktyka
Zadanie 1 · choice
Wybierz element językowy pasujący do przedstawionej sytuacji.
Opóźniony pociąg i zmiana połączenia. Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Zadanie 2 · writing prompt
Napisz tekst na poziomie A2 do konkretnego odbiorcy.
Kontekst: Opóźniony pociąg i zmiana połączenia. Zadbaj o cel, strukturę i rejestr.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Zadanie 3 · pronunciation
Nagraj dwie wersje modelu, koncentrując się na: końcówki czasu przeszłego; tempo komunikatów dworcowych.
Mój pociąg do Krakowa ma czterdzieści minut opóźnienia i nie zdążę na przesiadkę. Czy mogę pojechać następnym pociągiem? Mam rezerwację miejsca w wagonie piątym.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.