Sytuacja
Pierwsze spotkanie w szkole językowej
A1 · interakcja · 45 min
Działam po polsku
Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.
Po tej lekcji
- • Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.
- • Rozpoznaję role, cel i rezultat rozmowy.
Cel komunikacyjny
Potrafię przywitać się, przedstawić i zapytać rozmówcę o podstawowe informacje.
Funkcje językowe
- witanie i żegnanie
- przedstawianie siebie
- pytanie o imię, kraj i języki
Model
Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?
Strategia
Najpierw ustal cel rozmowy, następnie użyj krótkiego otwarcia, przekaż najważniejszą informację i sprawdź, czy rozmówca zrozumiał.
Praktyka
Zadanie 1 · choice
Które wyrażenie poprawnie uzupełnia model sytuacji „Pierwsze spotkanie w szkole językowej”?
___. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Zadanie 2 · noticing
Przeczytaj model i wskaż zwroty otwierające, kluczową informację i zakończenie.
Dzień dobry. Nazywam się Amir. Pochodzę z Iranu, ale mieszkam w Warszawie. Uczę się polskiego. A pani jak ma na imię?
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Zadanie 3 · interaction
Nagraj dwie wersje rozmowy: z rozmówcą wspierającym i z rozmówcą, który prosi o wyjaśnienie.
Utrzymaj cel, przeformułuj co najmniej raz.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.