Mówienie
kilkuminutowa rozmowa o sprawach codziennych
A2 · produkcja · 70 min
Mówię i piszę z celem
Tworzę spójną wypowiedź dla konkretnego odbiorcy.
Po tej lekcji
- • Tworzę spójną wypowiedź dla konkretnego odbiorcy.
- • Dobieram rejestr i argumenty do celu.
Pisanie
spójna wiadomość lub opis 60–100 słów
Wymowa i prozodia
się w mowie ciągłej; redukcja samogłosek bez utraty wyrazistości
Plan wypowiedzi
Odbiorca → cel → trzy kluczowe punkty → język łączący → kontrola rezultatu.
Redakcja
Usuń powtórzenia, sprawdź spójność zaimków i łączników, a następnie przeczytaj tekst głośno, by ocenić rytm.
Praktyka
Zadanie 1 · choice
Wybierz element językowy pasujący do przedstawionej sytuacji.
Porównywanie planu dnia z kolegą. ___ budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Zadanie 2 · writing prompt
Napisz tekst na poziomie A2 do konkretnego odbiorcy.
Kontekst: Porównywanie planu dnia z kolegą. Zadbaj o cel, strukturę i rejestr.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.
Zadanie 3 · pronunciation
Nagraj dwie wersje modelu, koncentrując się na: się w mowie ciągłej; redukcja samogłosek bez utraty wyrazistości.
Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.
Kryterium i informacja zwrotna
Oceń przede wszystkim skuteczność komunikacyjną, następnie poprawność, zakres i adekwatność rejestru.